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淺析 嚴(yán)而有度 寬以待之 的幼兒語言環(huán)境創(chuàng)設(shè) 寶寶，叫阿姨! 寶寶，不可以這樣亂說話! 寶寶，快向姐姐說對不起! 公共場所常常能聽到家長如此教育幼小的孩子。最近，與幾位平時(shí)一直這樣引導(dǎo)孩子的家長一起交流。她們
2018-09-20
試析幼兒園游戲環(huán)境的重要性 談到上幼兒園，每個(gè)孩子都余悸猶存，只因?yàn)槟鞘且粋�(gè)完全陌生、看不到親人的地方。所以如何使孩子能開開心心在幼兒園生活，對老師而言這是一道很重要而且必須要克服的難關(guān)，此時(shí)期的教育
2018-09-20
環(huán)境教育要注意培養(yǎng)幼兒的公民素質(zhì) 所謂社會(huì)好公民，是具備社會(huì)責(zé)任感、能為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人，具體可以從行為舉止、精神面貌、對周圍發(fā)生的事情的態(tài)度等方面體現(xiàn)出來。一名好公民要具備的基本素質(zhì)包括良好的
2018-09-20
一、問題的提出 幼兒園環(huán)境被視為幼兒園的隱性課程，對促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有重要意義。2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的
2018-09-20
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心理念 和大多數(shù)幼教工作者一樣，每到一個(gè)城市或是街區(qū)，我總能在各式建筑物中發(fā)現(xiàn)形形色色的幼兒園，它們有的像童話中的城堡，有的有開闊的草地、種著各種花草樹木，有的借著周圍自然環(huán)境的地勢
2018-09-20
基于健康的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)淺析 晉代傅玄《太子少傅箴》 故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直 ，深刻地揭示了環(huán)境對人的影響力�！度纸�(jīng)》中 昔孟母，擇鄰處 說明了古人非常重視選擇良好的環(huán)境教育孩子。
2018-09-20
本真 理念下幼兒園戶外環(huán)境的打造 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 從盧梭的自然教育觀，到杜威的進(jìn)步主義教育思想，成功的幼兒教育
2018-09-20
探索以兒童為中心的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn) 的實(shí)施途徑之一，環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。通過創(chuàng)設(shè)豐富
2018-09-20
讓環(huán)境成為幼兒的學(xué)習(xí)場 幼兒園環(huán)境蘊(yùn)含著課程目標(biāo)與內(nèi)容，展現(xiàn)著幼兒園的教育理念與價(jià)值取向。因此，當(dāng)幼兒踏入幼兒園時(shí)，環(huán)境中的人、事、物就會(huì)成為幼兒重要的學(xué)習(xí)資源。本文重點(diǎn)介紹我園是如何開發(fā)和利用班級(jí)環(huán)
2018-09-20
走出幼兒園環(huán)境布置的誤區(qū) 近年來，作為 不說話的老師 第三位老師 的幼兒園環(huán)境越來越成為幼教工作者關(guān)注的熱門話題之一。然而，反思現(xiàn)今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到教師把過多的精力放在環(huán)境布置即墻面的裝飾和環(huán)境
2018-09-20
三看幼兒園游戲環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè) 環(huán)境作為幼兒教育過程中重要的隱形資源，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展等方面具有不可低估的作用。瑞吉?dú)W在教育理念中也指出： 學(xué)校的主要教育手段和工具吸引著孩子們在一些誘人的長期
2018-09-20
幼兒園低成本高質(zhì)量戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究與實(shí)踐 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)明確把 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件 作為幼兒園教育原則之一�！�3-6歲兒
2018-09-20
淺談如何創(chuàng)設(shè)幼兒園的墻面環(huán)境 摘要：環(huán)境是幼兒的第三任老師，是課程搭建的平臺(tái)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨祥和的與教育相適應(yīng)的良好班級(jí)環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展，這是
2018-09-20
如何創(chuàng)設(shè)朽閱讀區(qū)的環(huán)境 在班級(jí)設(shè)置供幼兒自主閱讀圖書的專門區(qū)域，是一種典型而有效的早期閱讀環(huán)境，能有效促進(jìn)幼兒的早期閱讀、語言表達(dá)、社會(huì)認(rèn)知和人際交往。對于朽幼兒來說，培養(yǎng)其早期閱讀的興趣和習(xí)慣最為關(guān)
2018-09-20
基于兒童視角的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略 《3 6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn) 的實(shí)施途徑之一，足見，環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。但是在日常教育實(shí)踐中
2018-09-20
心中有兒童的空間環(huán)境設(shè)計(jì) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出， 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 。幼兒園的環(huán)境是兒
2018-09-20
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究 一、問題的提出 積極開發(fā)與利用園內(nèi)外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著重要的價(jià)值�！毒V
2018-09-20
構(gòu)建積極的生態(tài)環(huán)境促師幼共成長 環(huán)境對于人的認(rèn)知、語言、情感態(tài)度等方面的獲得發(fā)展具有很大的影響，正如蒙臺(tái)梭利所說： 在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的
2018-09-20
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中家長資源的開發(fā)和利用 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 隨著《綱要》的貫徹和落實(shí)，家園共育已
2018-09-20
幼兒園目標(biāo)與質(zhì)量管理實(shí)施辦法 一、總目標(biāo)向管理要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量，創(chuàng)辦出體育特色，使幼兒在體、智、德、美方面全面發(fā)展，使幼兒園具備走向社會(huì)的競爭能力。 二、目標(biāo)分解 年 1.在 級(jí)園的基礎(chǔ)上，做到全員
2018-09-20
綠化園地里的環(huán)保意識(shí) 保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)植物 是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，也是我園長期以來的教育重點(diǎn)和教育特點(diǎn)。但是最近老師們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不和諧的現(xiàn)象：生長在幼兒園公共綠化帶中的植物時(shí)不時(shí)地遭到人為破
2018-09-20
低碳親子活動(dòng)帶來的變化 隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平也在不斷提高，但同時(shí)環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境是社會(huì)的需要，也是幼兒及其家庭健康發(fā)展的需要。于是，一個(gè)周
2018-09-20
開展藝術(shù)立美 打造園所特色 立美教育 是明天幼稚集團(tuán)的核心教育理念，每個(gè)園如何結(jié)合自己園的實(shí)際情況，打造自己獨(dú)具特色的 立美教育 ，是每個(gè)園所發(fā)展必須要回答的問題。經(jīng)過全園的實(shí)踐摸索，我們提出了 藝術(shù)立美
2018-09-20
淺談?dòng)變簣@教育信息管理 在走向信息化的現(xiàn)代社會(huì)，能否及時(shí)有效地獲取和利用信息情報(bào)往往比發(fā)明創(chuàng)造新知識(shí)更重要。因此，在這場偉大的信息革命中，教育將面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，幼兒園要想跟上時(shí)代的步伐，克服困難
2018-09-20
外國父母如何培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí) 日本：重視食育和親近自然 在日本，父母會(huì)給孩子自然有機(jī)的飲食和用品，讓他們親近自然、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。在飲食方面，所有的糙米、青菜、水果都從附近不用農(nóng)藥的農(nóng)家購買的，
2018-09-20
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感 社區(qū)教育的開發(fā)和利用，越來越受到人們的重視，而社區(qū)教育的優(yōu)越性在于其通過社區(qū)內(nèi)的環(huán)境布置，人文氣氛，以及所組織的各項(xiàng)大型專題活動(dòng)，對生活在其中的孩子產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。那么，
2018-09-20
利用生態(tài)園區(qū)資源開展主題教育活動(dòng) 我園位于省級(jí)首家生態(tài)園區(qū)，幼兒園周邊廠房林立、滿眼樹木蔥郁，以 樹 和 花 命名的道路是開發(fā)區(qū)的一大特色，生態(tài)園區(qū)中教育資源豐富多樣。在此背景下，我園開展了 基于生態(tài)園區(qū)
2018-09-20
追求社會(huì)領(lǐng)域教育中的 真體驗(yàn) 幼兒時(shí)期是個(gè)體社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣看待自己，怎樣對待別人；逐步認(rèn)識(shí)周圍的社會(huì)環(huán)境，內(nèi)化社會(huì)行為規(guī)范；逐漸形成對所在群體及其文化的認(rèn)
2018-09-20
以課程建設(shè)為抓手提升新建園保教質(zhì)量 作為201O年9月開辦的新園，我們在建園伊始面臨著太多亟待解決的問題：建章立制、添置設(shè)備、隊(duì)伍建設(shè)、文化初創(chuàng)、科研興園等，而其中課程建設(shè)又是重中之重，這是提升新建園保教
2018-09-20
學(xué)前教育如何避開現(xiàn)代化陷阱 近些年國家對學(xué)前教育的投入在快速增加，幼兒園把投入多數(shù)用在了基礎(chǔ)建設(shè)上，有些幼兒園有了錢就頻繁裝修，對孩子的成長不負(fù)責(zé)任。我建議政府應(yīng)該對幼兒園裝修的次數(shù)、時(shí)間間隔以及裝
2018-09-20
探索提升幼兒節(jié)能意識(shí)的途徑 伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護(hù)成為擺在我們面前的一道課題。我園在打造自然生態(tài)園本特色的同時(shí)，也在諸多方面關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，不斷嘗試有效途徑，提升幼兒節(jié)約能源的良好意識(shí)。
2018-09-20
由垃圾引出的幼兒園環(huán)保教育活動(dòng) 近一段時(shí)間，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對自己用過的物品和廢棄物不愿意整理，經(jīng)常是由保育員老師收拾�？吹竭@種情況，我與孩子們進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的討論：這是一個(gè)什么樣的環(huán)境？
2018-09-20
在科學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為 幼兒是環(huán)境的一份子，教師如果能善于抓住一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件，引導(dǎo)他們從自身和他人和經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)中，了解關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源的真正意義。使他們不僅置身其中
2018-09-20
生態(tài)教育背景下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化 生態(tài)教育背景下的環(huán)境，是指以開展生態(tài)教育為特征的幼兒園，為了更好地服務(wù)于生態(tài)課程建設(shè)，讓幼兒在與環(huán)境 共生 的過程中，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，形成生態(tài)道德，培育生態(tài)智慧，最終實(shí)
2018-09-20
分享視閾下家園互動(dòng)節(jié)日教育活動(dòng)探析 節(jié)日教育活動(dòng)能讓孩子親近自然、接觸社會(huì)，了解風(fēng)土人情和文化習(xí)俗，從而陶冶情操，培養(yǎng)互相關(guān)心、熱愛自然等良好的社會(huì)情感，促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感、行為、個(gè)性等和諧發(fā)展。長期
2018-09-20
以兒童為主導(dǎo)的環(huán)境教育方案 英國是工業(yè)革命的發(fā)源地，1 952年、1957年和1962年首都倫敦曾發(fā)生三次煙霧事件，導(dǎo)致大量居民死亡，這引起政府和社會(huì)各界對環(huán)境污染問題的高度重視。由此，英國也成為世界上開展環(huán)境教
2018-09-20
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