特定社會背景中的性別組合是不同性別個體以特定方式行動的決定條件。換言之，性別特定的行為由其他人的性別決定：如果互動中的伙伴的性別沒有被考慮到，個體就無法表現出特定的行為。比如，個體的“社交性”就可能沒有確定的性別差別：一種性別沒有比另一種性別更具社交性。但如果對同一性別組和另一性別組的社交性進行比較的話，性別組合的背景影響就顯現出來了：兒童會根據互動伙伴中的性別組合情景表現出不一樣的社交性。[23]麥考比由此提出，男女行為的差別很大程度上取決于社會背景以及性別組合背景，而且性別差異只能在發展的背景中得到解釋：“在某個發展階段，兩種性別相互分離，而在其他階段它們又可能走到一起了。”[24]當然，個體在性別分離階段其實也發展了具有性別特色的行為方式，但這些行為方式可能成為今后性別關系建設的障礙。

　　麥考比研究了不同性別兒童對父母的影響：女孩父母相比男孩父母更趨向于頻繁和更細心地與子女談論感受。有關這一問題的研究得出了以下一些結果：[25]

　　母親用語言表達她18個月大的兒子的感受比例要比有同樣大的女兒的低三分之一。

　　家有兒子和家有女兒的母親與子女炎論感受的比例差別隨兒童年齡的增加而增大：兒童24個月大時，母親每小時與1女兒平均有3．3次以孩子感受為主題的談話，而與同樣年齡的兒子卻只有1．6次。

　　不同性別的兒童在這一方面也存在差別：女孩比男孩更頻繁地和母親談論感受這個主題。

　　3歲女孩的母親比3歲男孩的母親在與子女談話過程中更多使用有關感受的概念。

　　母親在與不同性別子女開展關于感受的談話中也存在質化差別：與女孩更多談的是“傷心”的主題，母親嘗試去找出女孩感到“傷心”的緣由，并會很努力地去安慰孩子。與兒子談的更多的是“生氣”和“沖突”的主題。男孩比女孩更早萌發“生氣”和“報仇”的情感。

　　當女孩舉止失當時，母親傾向于把它歸因于是其他人導致的。而男孩母親則傾向于警告孩子并提出明確的禁止指令。

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