◆硬環(huán)境

　　在硬環(huán)境方面，我園注重自然環(huán)境的美化和室內(nèi)環(huán)境的布置，為幼兒營造良好的環(huán)境氛圍，使幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　自然環(huán)境方面，我園不僅有各種常見的植被種類，還有專門的種植園地和暖棚，引入了種類各異的熱帶植物，豐富的自然環(huán)境讓幼兒了解植物的多元、豐富，在多彩的環(huán)境中，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的熱愛，進(jìn)而感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　室內(nèi)環(huán)境方面，我們注重將環(huán)境教育滲透各個(gè)角落。每個(gè)班級(jí)都重視自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒在對(duì)自然角的養(yǎng)護(hù)過程中了解動(dòng)植物的名稱和特征。通過這種互動(dòng)體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)人類要與動(dòng)植物和諧相處的道理。此外，每班教室門口都設(shè)有“百寶箱”，鼓勵(lì)幼兒將廢舊材料收入其中，并想辦法挖掘這些材料新的用途，變廢為寶。我們還在走廊內(nèi)懸掛環(huán)境節(jié)日宣傳畫，張貼環(huán)保幽默畫；在樓道介紹環(huán)保宣傳標(biāo)志；在盥洗室水龍頭旁貼上“請(qǐng)節(jié)約用水”標(biāo)志；在垃圾桶上貼上“垃圾分類”標(biāo)志……提醒幼兒要節(jié)約用水，不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。通過對(duì)幼兒日常生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒能隨時(shí)隨地、不知不覺地接受環(huán)境的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　◆軟環(huán)境

　　在軟環(huán)境方面，強(qiáng)調(diào)教師的榜樣作用。幼兒具有極強(qiáng)的模仿能力，因此教師一定要以身作則，為幼兒提供良好的示范。教師通過自身良好的行為影響幼兒，為幼兒創(chuàng)造出良好的人文環(huán)境。教師的榜樣作用是通過專業(yè)的知識(shí)和能力來體現(xiàn)的。為此，我園注重教師環(huán)境教育專業(yè)能力的培養(yǎng)：專家講座、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察等各種各樣的培養(yǎng)途徑讓教師體驗(yàn)到人與自然和諧相處的重要性，從自身做起，進(jìn)一步提高環(huán)境意識(shí)。

　　總之，我園通過“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”的塑造，力求使幼兒受到良好的環(huán)境熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣以及對(duì)環(huán)境、社會(huì)的熱愛。

　　三、幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展

　　每一名幼兒都會(huì)走向社會(huì)，我們培養(yǎng)幼兒的最終目標(biāo)是希望其將來能成為一個(gè)能立足社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用的人。為此，我園開展了一系列以環(huán)境教育為特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，接觸真實(shí)的社會(huì)。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師、家長和社區(qū)多方聯(lián)動(dòng)，力求讓實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)而富有意義。

　　春秋游活動(dòng)，是我園一項(xiàng)與環(huán)境教育相結(jié)合的幼兒實(shí)踐活動(dòng)。我們帶領(lǐng)幼兒參觀上海動(dòng)物園，在動(dòng)物園內(nèi)舉行“認(rèn)領(lǐng)動(dòng)物”的儀式。這樣的活動(dòng)，讓幼兒初步體驗(yàn)到一份社會(huì)的責(zé)任感。

　　我園還曾舉辦玩具義賣活動(dòng)。大班幼兒將自己不玩的玩具拿出來進(jìn)行義賣，將獲得款項(xiàng)捐給災(zāi)區(qū)。該活動(dòng)一方面培養(yǎng)幼兒循環(huán)使用物品的意識(shí)；另一方面，也激發(fā)幼兒的愛心，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)時(shí)事。此外，在與家長商量物品定價(jià)、與他人互動(dòng)的過程中，幼兒認(rèn)知、語言、社會(huì)性等各方面得到了發(fā)展。

　　幼兒園還開展了“擁抱吧!海洋”“百萬家庭節(jié)水行動(dòng)”“地球一小時(shí)”“綠手帕”“科技節(jié)”等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)都引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒向他人宣傳熱愛和保護(hù)環(huán)境的理念，讓幼兒通過實(shí)際行動(dòng)，實(shí)踐現(xiàn)代公民的價(jià)值觀。

　　經(jīng)過多年努力，我園在環(huán)境教育方面取得了一定的成績。我園已被列為聯(lián)合國科教文組織的“EPD實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，并被吸納為珍?古道爾研究會(huì)上海“根與芽”項(xiàng)目組成員。世界動(dòng)物行為專家珍?古道爾、荷蘭鹿特丹市長都曾來我園專訪，對(duì)我園的環(huán)境教育工作給予了肯定和鼓勵(lì)。目前，我園正在創(chuàng)建“全國生態(tài)學(xué)校”，希望將環(huán)境教育的理念更好地傳承與發(fā)揚(yáng)。

　　中國環(huán)境教育日益受到重視，我園將利用得天獨(dú)厚的園所環(huán)境，致力于幼兒環(huán)境啟蒙教育，逐步形成“以環(huán)境教育為特色的幼兒園課程”，確立“用道德維護(hù)環(huán)境，用習(xí)慣尊重環(huán)境，用智慧創(chuàng)生環(huán)境，用心靈呵護(hù)環(huán)境”的課程理念，通過“關(guān)于環(huán)境的教育”“在環(huán)境中教育”以及“為了環(huán)境的教育”的新課程實(shí)踐，讓幼兒成為快樂、健康、文明、關(guān)愛、樂學(xué)、有責(zé)任感的現(xiàn)代兒童和未來小公民。

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