2006年，美國環(huán)球公司推出好奇喬治的動畫電影，66歲的喬治再一次掀起全球的熱烈反響，再一次印證了這一經(jīng)典形象的不朽魅力。

　　專家推薦：

　　圖畫書——影響孩子一生的書

　　——《好奇的喬治》對早期教育的啟示

　　崔維燕

　　2008-5-30

　　一．《好奇的喬治》是怎樣一本書？

　　小猴喬治是瑪格麗特&H.A.雷夫婦創(chuàng)造的。他們以在南美生活時，對狒狒的觀察和速寫為基礎(chǔ)，在二次大戰(zhàn)逃難中，畫成圖畫書《好奇的喬治》。1941年，在美國出版。

　　至今，《好奇的喬治》已被譯成二十多種文字，累計銷售了四千多萬冊，成為一代又一代孩子喜愛的圖畫書經(jīng)典。

　　“喬治是一只可愛的小猴子，他總是對什么都很好奇。”這是這套書的開場白，也是對喬治這個形象的概括。他不僅對什么都好奇，還要試著把好奇的事情弄明白。于是，好奇又好動的喬治就惹出了各種各樣好玩的“麻煩”。

　　喬治從動物園里逃出來，眼前是一個完全未知的世界。為了探究，他把這個世界弄得地覆天翻。他想模仿油漆工，卻把人家的房間粉刷成了熱帶雨林；他住院時的一連串“荒唐事”，讓患憂郁癥的小姑娘重新開心地笑起來；他想看看巧克力是怎樣做成的，卻讓傳送帶上的巧克力都飛跑起來；他爬上翻斗車，于是，池塘里就多了一個鴨子們喜歡的小島。

　　用傳統(tǒng)的教育觀來看，喬治肯定會被歸在老師不喜歡、家長頭疼的“淘氣包”之類。可是，在這個系列故事中，“淘氣包”強烈的好奇心；出色的觀察力；不懈的探究精神；非凡的行動力，讓我們重新審視和思考早期教育的根本，試著換個角度去看待和理解孩子們的言行，尊重孩子好奇、好動的天性，讓他們在大千世界里，不斷地尋求，快樂地探索。

　　二．.來自《好奇的喬治》的啟示

　　第一次見到《好奇的喬治》是在1986年。那時，我在國外，經(jīng)常到圖書館和書店去看圖畫書。主要目的是為自己的研究搜集資料，順便也為即將出生的女兒選幾本好書。在成堆的圖畫書里，以亮麗的藍色、黃色為主調(diào)的《好奇的喬治》系列，跳進我的眼里。看了，就再也放不下了。

　　《好奇的喬治》對我沖擊很大。上大學(xué)前，我做過八年幼兒教師，進修過學(xué)前教育；上大學(xué)時，同學(xué)們研究古典、名作，我卻整天鼓搗“小人書”；大學(xué)畢業(yè)后，一直做幼兒圖書編輯。這樣的經(jīng)歷，讓我自以為對女兒的早期教育胸有成竹。

　　可是，看了《好奇的喬治》，我的信心完全動搖了。我一遍一遍地讀原作，還找來不同國家的學(xué)者寫的評論文章看。

　　我漸漸地體會到，在作品中，作者以贊許的眼光，看待喬治的好奇與好動；放手讓喬治做錯事、闖禍，讓他在自己的失敗中，得到經(jīng)驗與教訓(xùn)；出現(xiàn)在作品中的大人，雖因喬治惹得麻煩而頭痛，但都以寬厚的態(tài)度，原諒他的過錯，表揚和獎賞他有意無意中，給事情帶來的好結(jié)局。

　　作品表達了注重兒童天性，提倡給孩子表現(xiàn)和發(fā)展空間的新兒童觀。從中，我得到日后對孩子進行早期教育的重要啟示。

　　女兒已長大，看著她樂樂呵呵，忙忙碌碌，學(xué)著自己喜歡的專業(yè)，干著想干的事情。我對《好奇的喬治》心存感謝。

　　啟示1.喬治讓我明白了，小心呵護孩子的好奇心是多么要緊的事情。

　　好奇心是人與生俱來的才能，只是后來的知識和經(jīng)歷，讓我們懂得了兒時曾百思不得其解的事情，也忘記了自己曾擁有過的那顆好奇心。

　　喬治讓我想起了這一切。讓我明白了呵護這份好奇，是多么要緊的事。

　　《好奇的喬治》讓我學(xué)會從孩子的角度，看孩子做的事。對女兒一些奇怪的舉動，

　　我不再難理解。她那些不著邊際的提問，無論忙與閑，我都會傾聽。有時還會把查來的答案，講給她聽。盡管她一臉迷茫，可我相信，這個“好奇”留在了她心里。也許有一 天，她會試著自己去弄個清楚。

　　好奇是一切創(chuàng)造的的開始，牛頓因為“好奇”，弄清了蘋果為什么會從樹上掉下來。

　　對一件事產(chǎn)生好奇，很感興趣地追究，弄明白到底是怎么回事。這也許就造就了一

　　個偉人，成就了一份事業(yè)。

　　我常想，那些讓我們敬仰的偉人，他們心中的那個“好奇”，是什么時候，在心里生的根呢？

　　小心呵護孩子心中的“好奇”吧！沒準兒，有一根會發(fā)芽，長成大樹！

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