幼教網整理了關于幼兒園大班音樂活動：觀燈，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　設計意圖：

　　我園致力于“民族優秀傳統文化節”課程的開發與實踐，其中的“戲曲節”活動給幼兒帶來了全新的藝術感受和體驗。《夫妻觀燈》是黃梅戲的經典之作，表現了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態、神情表演得惟妙惟肖。

　　本活動主要表現“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導幼兒學習。首先，通過引導幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現的機會，讓幼兒自由發揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術的魅力，從而產生自發表現和創造的愿望。

　　目標：

　　1．欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、夸張的表演風格，能初步根據歌詞進行表演。

　　2．萌發對戲曲表演的興趣，體驗想象、表現的快樂。

　　準備：

　　1．知識準備：了解元宵節習俗。

　　2．教具準備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。

　　過程：

　　一、引出元宵燈會

　　師：我們中國人要過元宵節。誰知道元宵節是怎么過的？那天我們會做些什么呢？

　　幼：吃元宵，看花燈。

　　(播放PPT“元宵燈會”。)

　　師：你們看，元宵燈會什么多？

　　幼：燈多。

　　師：還有什么也很多？

　　幼：人多。

　　師：為什么會有這么多人去看燈會？

　　幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。

　　師：人多了會怎么樣？

　　幼：擠來擠去。

　　師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢？

　　幼：擠進去看／伸長脖子看／踮起腳看……

　　師：誰愿意來學學擠來擠去看燈的樣子？

　　師：大家—起來做做這幾個動作。

　　師：有一位叔叔和阿姨在元宵節那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。

　　二、了解戲曲內容

　　1．觀看視頻，初步感受戲曲內容。

　　師：看了以后，你有什么感覺？我看到很多小朋友在笑，你們為什么笑啊？

　　幼：他們在表演，很有趣。

　　師：他們在表演什么？

　　幼：他們在表演看燈的樣子。

　　師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。

　　2．觀看視頻，了解誰來看燈了。

　　師：他們都唱了什么？(根據幼兒的回答出示相應的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)

　　幼：長子來看燈。

　　師：“長子”是什么意思？

　　幼：高高的人。

　　師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。

　　師：還有誰來看燈了？

　　幼：矮子。

　　師：“矮子”是什么意思？

　　幼：矮矮的人。

　　師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發音的？大家一起來學一學。(教師示范發音，幼兒跟學。)

　　(教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現。)

　　師：看一看，這些人有什么特點？(引導幼兒分別觀察三組圖片，發現人物高矮、胖瘦、老少的特點。)

　　幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。

　　3．欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學習動作。

　　(1)傾聽教師表演唱，了解內容，學習動作。

　　師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣？仔細看，誰來看燈了？仔細聽，他們是怎么看燈的？(教師表演唱。)

　　師：我唱得怎么樣啊？

　　幼：很好。

　　師：都有誰來看燈了？他們是怎么看燈的？(按人物出場順序提問。)

　　師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊？(根據幼兒的應答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學習表演動作。)

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