【設計意圖】

　　注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的�；顒又薪處熞砸龑д叩纳矸莩霈F，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

　　教學目標：

　　1．嘗試用不同的線條和色彩，創造性的表現《西游記》人物的面部特征，加深對西游記人物的認識和情感。

　　2．學習制作面具。

　　教學準備：

　　1．油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。

　　2．有關《西游記》人物形象的課件。

　　教學過程：

　　一、導入（播放課件）

　　師：今天，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小朋友們聽一聽他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜歡西游記的故事嗎？

　　小朋友，故事中都有誰？他們師徒四人去干什么？我們現在就來一一認識一下他們！

　　二、結合課件引導幼兒觀察人物的形象特征。

　　師：看，這是誰？

　　幼：孫悟空

　　師：孫悟空長什么樣？誰來說一說！

　　幼：桃形臉、圓眼睛、周圍長著猴毛

　　小結：孫悟空長得桃形的臉，臉的周圍長滿了毛，圓圓的眼睛。

　　同樣方法引導幼兒觀察豬八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并進一步理解人物的性格特征。

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