4、找規(guī)律

　　一個正方形中里面有個十字，里面有小人腦袋轉(zhuǎn)方向，根據(jù)規(guī)律判斷下幅圖小人腦袋應該在何方向。

　　一個正方形中里面有個十字，里面有從不同方向的小手，根據(jù)規(guī)律讓你判斷其中一幅的小手從哪個方向伸出來。

　　一個正方形中里面有個十字，里面有小點，第一個在右上角，第二點在右下角，第三點在左下角，問圖形是順時針還是逆時針轉(zhuǎn)？

　　解析：考察推理能力，根據(jù)給出的現(xiàn)有條件推理出下一個動作。在處理類似習題的過程中盡量讓孩子參與其中，根據(jù)圖示讓孩子做出匹配動作，體會運動的方向，從而感知規(guī)律產(chǎn)生的過程。

　　5、圖形類

　　給出兩排奇形怪狀的立體圖形，讓小朋友想象哪兩個能拼成一個小長方體就連起來。

　　圖左上方給出一個圓形，圖中間給出一條豎線，圖右下方給出一個半圓。請小朋友根據(jù)自己的想象完成一幅完整的圖畫。

　　解析：空間想象能力，家中有積木塊的盡量讓孩子動手操作，感知積木高起來的原因，接下來引導孩子有序計數(shù)，無論是橫著數(shù)還是豎著數(shù)，要有序計數(shù)，防止漏數(shù)、重數(shù)。圖形添畫考察的就是孩子的想象能力了，建議平時在孩子認知圖形時，多問問孩子”這個圖形像什么“”生活中什么物品和它相似“多找找圖形在生活中的相似物，引導孩子建立想象資源。

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