設計思路：

　　最近，我班正在開展“我愛家鄉”的探索活動，孩子們興趣極高，還游覽了松江的許多好玩的地方。隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向，我選擇了《逛逛方塔園》這節課，以此來鞏固幼兒音樂技能及對家鄉的熱愛。

　　目標：

　　1、 通過再現“方塔園”的所見所聞，引導幼兒嘗試創編歌曲，激發愛家鄉的情感。

　　2、 培養幼兒的音樂感受力，創造力，口語表達力及表現力。

　　準備：

　　錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過“方塔園”、事先準備的錄象

　　過程：

　　一、 律動——“開汽車”

　　教師：今天天氣真好，我們一起開車去秋游吧，看看美麗的松江，小小駕駛員準備好了嗎？

　　教師：什么車開來了？（教師做開轎車狀）

　　你還開了什么車子？（做摩托車狀）

　　外地的小朋友也要來松江玩，可以坐什么車子來呢？（提示：做開火車狀）

　　教師引導幼兒隨著音樂節奏，自如地表現開汽車的動作，啟發他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的不同姿勢。

　　要求：第一段開轎車，第二段開摩托車，第三段找個好朋友一起開火車。

　　二、 創編歌曲——逛逛方塔園

　　1、 復習歌曲《逛逛方塔園》

　　教師：看看，我們到了哪里了？（方塔園的圖片）

　　呀！美麗的方塔園，我們一起去逛逛吧！（幼兒唱一遍）

　　教師提要求：方塔園在我們松江，我們很驕傲的。

　　唱起歌來應該很高興很自豪的。我還有個小建議，唱第一遍“你也來我也來逛逛方塔園”的時候，可以唱的輕輕的短短的，這樣會更好聽，我們來試試好嗎？（幼兒唱第二遍）

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