淺談幼兒園英語活動與其相關領域教育活動的融合

　　[摘 要] 由于學前教育是一個整合的系統工程，在教學中，我們嘗試將以往傳統、孤立的英語活動與其它領域教育內容互相滲透和融合。旨在通過英語活動與體育、音樂、美術、數學、科學、社會等活動的有機融合，大大增加幼兒接觸英語的機會。從而提高了幼兒學習英語的興趣，并促進了幼兒全面、整體發展，為幼兒園教育活動模式多元化、綜合化，最優化進行了初步而有效的實踐。

　　[關鍵詞] 融合 激發興趣 體驗樂趣

　　近年來，在以幼兒發展為本理念的指導下，重視以綜合的思路來呈現和組織課程，越來越成為幼兒園教育的顯著特征。英語教育是語言領域的一個子工程，兒童英語學習的每一點進步都將促進幼兒的語言發展和身心整體發展。因此，幼兒園英語教學也應把英語學習看成是一個整合的系統，把英語教學活動與體育、音樂、美術、數學、科學、社會等活動巧妙地融合在一起，使英語這門語言不再被視為有別于其他學習的獨立課程，從而形成一種全新的幼兒英語教學活動模式。在更高的層面上，更科學、更有效地體現出多元智能的教學宗旨，讓教學變得更加生動，讓學習變得更加有趣。

　　一、英語活動與體育活動的融合

　　幼兒活潑好動，多種形式的體育活動恰好滿足了他們的需要。在積極的活動中增加英語的輸入量，既拓展了幼兒聽的途徑，又因為是在愉悅的活動中進行，減少了幼兒開口說英語的羞怯感，使他們在自然狀態下習得英語。例如：幼兒在來園自由活動中可練習并掌握一些體育材料名稱“basketball”、“ring string”、“frisbee”、“jump rope”等。老師帶領孩子們一邊玩，一邊發出一些動作指令“Catch the ball”、“Run to the slide”、“Stand up! Hop hop hop!”慢慢地幼兒就能聽懂指令，并完成相應動作。在體育課中，除了給孩子們提供多種豐富的材料，還要鼓勵他們積極探索玩法，并創造性地運用語言。例如“Playing With Balls”這節活動，幼兒人手一球，自由探索球的各種玩法并相互交流：“Bounce the ball， I can bounce the ball。 ”“Kick the ball， I can kick the ball。”“Pass the ball”“Throw the ball”孩子們在活動中得到了足夠的運動量，而且在不知不覺中感悟了英語有關動詞的發音與詞義。在組織體育游戲過程中，孩子運用語言機會增加，社會交往性也得到提高。比如在競賽性游戲中為同伴加油“Come on！”、“Hurry up！”需要同伴幫助時說“Give me a hand”、“Please do me a favour”。

　　英語活動與體育活動進行融合，既可以讓幼兒充分活動身體，提高運動能力，又使幼兒接觸英語的機會大大增加，極大地促進了幼兒對英語的習得與運用，達到了英語能力與體育運動的雙向提高。

　　二、英語活動與音樂活動的融合

　　音樂是世界通用的“語言”，一首好的歌曲、兒歌不僅能給幼兒提供學習單詞和運用單詞進行簡單交際的機會，而且以獨特的方式給幼兒帶來了歡樂，產生一種成功的滿足感，從而激發幼兒更大的學習英語的熱情。例如“Riding In My Car”這首歌曲，小汽車孩子們非常熟悉，開汽車又是孩子喜愛并樂于用動作表現的，他們邊唱邊做開汽車的動作，好象真的乘上了汽車一樣。由于歌曲易懂、易動、易學，孩子們百唱不厭。又如“I’m A Little Teapot”，幼兒邊唱邊扮演“小茶壺”，一手叉腰作茶壺柄，一手向上彎曲當茶壺嘴，雙腿向外側彎曲并隨著音樂有節奏地搖擺，仿佛“小茶壺”在倒水，非常有趣。音樂還是營造輕松教學氛圍的靈丹妙藥，活動前唱幾首英語歌曲，可以充分調動幼兒的積極情緒。在活動中唱一些與內容有關的英語歌曲，或做一些音樂游戲，能使幼兒在寓教于樂的過程中，維持學習的興趣和積極性。如在“Weather”主題中，通過幼兒邊唱邊表演“What A Nice Day!”、“Rain，Rain，Go Away”、“How Is The Weather？”很快就認識了單詞“rain、cloudy、sunny、windy”，并養成了每天關注天氣變化的好習慣。

　　另外，許多英語歌曲、兒歌、音樂都蘊含著豐富的教育意義，如歌曲“How Do You Do”提醒幼兒雙方見面時要有禮貌地相互問候；“I Love My Family”表達了幼兒對家庭成員的熱愛之情；兒歌“This Is My Tree”體現了幼兒愛護樹木、保護環境的美好情感；“Lazy Mary”則使幼兒理解了養成良好生活習慣和積極參與體育鍛煉的重要性。

　　因此，在教學中融音樂與英語為一體，通過唱唱、念念、動動等形式把幼兒從呆板、緊張的環境中解脫出來，使他們在傾聽音樂、享受音樂的同時，自然沉浸于英語環境中，體驗學習活動的樂趣。

　　三、英語活動與美術活動的融合

　　幼兒園英語教學具有藝術性，它是連接教育的科學性與實踐的橋梁，將英語活動融入美術活動之中，就是要營造寬松和諧的藝術氛圍，擴大幼兒學習英語的范圍，萌發樂學、好學的動力。繪畫是孩子們最喜歡的一種美術活動，繪畫活動給孩子們創設了輕松、自然的學習氛圍，如“Lovely Animals”，讓每位孩子自由選擇材料，畫出自己最喜歡的小動物。“What animals do you like？”“Can you draw animals？”孩子們興奮地操作起來，有的用手指畫、有的用毛筆畫，還有的用手撕畫，老師及時對幼兒的作品進行評價并用英語提問，很快孩子們就會自然的用英語互相交流：“I can draw a bird”、“I like monkey”、“I like rabbit，It’s white”“I like small dog”。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看