神奇的水

　　活動目標：

　　1、在玩的過程中積累對水的認識，直觀地感知水的毛細作用，發(fā)現(xiàn)水的張力。

　　2、能夠大膽猜想，細心觀察，交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，尊重事實。

　　3、初步感知和經歷科學探索的方法及趣味，激發(fā)愛科學的情感。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　　幼兒玩過水，知道水的一些基本特點及與人們的關系。

　　2、物質準備：

　　幼兒方面：一次性杯子（有大半杯水）人手一個；托盤4個（每組一個），內放裝了蠟筆的小碗、放了餐巾紙的小碗、抹布；四小碗回形針。

　　教師方面：裝了一半水的杯子一個，裝餐巾紙、回形針的小籃一個，裝滿水的大雪碧瓶兩個。

　　3、環(huán)境準備：

　　置放好桌面操作材料。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒探索興趣

　　小朋友們好，以前老師帶你們玩過水嗎？（玩過）那你們發(fā)現(xiàn)水是怎么樣的呢？

　　其實，水還有很多有趣的地方，也能讓我們知道一些道理，想不想再來玩？（想）看，老師請來了誰和我們一起玩？（取出餐巾紙并折疊）餐巾紙說：“我想把腳伸到水里玩一會兒，就伸到這里吧，畫個記號清楚點。你們猜猜，餐巾紙放進去后會發(fā)生什么事。（要爛的）（要吸水的）到底是不是這樣呢？怎樣才能知道你們猜得對還是不對？

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