二、學習9的形成。

　　1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數驗證，可以引導幼兒用目測后接著數的方法去點數）8個紅蘋果、8個綠蘋果可以用數字幾來表示？（教師給予匹配數字8）

　　2、有的蘋果被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么蘋果？（引導幼兒說出1個大紅蘋果和1個大青蘋果）。

　　3、現在有幾個紅蘋果、幾個青蘋果了呢？9個是怎么變成的呢？（引導幼兒完整說出8個紅蘋果添上1個蘋果是9個蘋果，8添上1是9，8比9少1，9比8多1）。

　　三、幼兒操作，進一步鞏固9的形成。

　　1、幼兒看數字取相應數量的雪花片。

　　2、看會變的數卡取放相應數量的雪花片，從而進一步感知8、9的數量關系。

　　四、收拾用具后結束本次活動。

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