二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。

　　師：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的飛機、船、潛水艇、雷達也是受大自然中一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。

　　1、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

　　師：看，老師給每一組小朋友準備了一張操作卡片，請你們互相商量一下，

　　這些東西是根據旁邊的什么發(fā)明出來的，然后用連線的方式記錄下來，聽清楚了嗎？

　　2、探討操作結果。

　　（1）師：都完成了嗎？你們?yōu)樾▲B連上了什么發(fā)明？為什么？

　　小結：人們根據小鳥翅膀會飛的特點，制造出了有翅膀的飛機，乘上飛機我們可以怎么樣呀？

　　（2）這是什么動物？有什么本領？人們會發(fā)明什么？為什么？

　　師小結：人們根據鴨子浮在水上游泳的特點，發(fā)明了水上的交通工具----船、

　　（3）師：蝙蝠有什么本領？所以人們發(fā)明了什么？

　　小結：蝙蝠的視力很差，但是它的身上會發(fā)出一種奇特的超聲波，這種超聲波遇到前方的障礙物會迅速的反射回來，蝙蝠聽到反射回來的回聲，能確定障礙物的位置和大小，進行有效的躲避和追捕。科學家就根據這種超聲波發(fā)明了雷達、雷達的作用和眼睛一樣，不管在黑夜或白天，都能夠探測到遠距離的目標、現在我們的氣象中心就安裝了雷達，讓我們可以預知明天、后天甚至大后天的天氣情況，非常的方便。

　　（4）這是什么？潛水艇有什么用？它是根據哪個小動物發(fā)明的？為什么？

　　小結：人們根據小魚潛水的本領發(fā)明了潛水艇、

　　教師總結：大自然中的事物真奇妙，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機、船、雷達和潛水艇。小朋友，你們都連對了嗎？

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