（3）播放第三張圖片

　　師：烏龜繼續向前爬去，不久，又遇見了誰了？

　　幼：大公雞

　　師：公雞問：“烏龜弟弟，你到哪里去？”

　　師：請仔細觀察圖片，看一看小烏龜的手指向哪里？如果你是烏龜你會怎樣說？

　　師：公雞能不能帶烏龜上天呢？為什么不能？它會怎樣說？學一學公雞的動作。

　　師：烏龜這時候的心情是什么樣的？

　　幼：失望。

　　師：唉，又一次失望了！小鴨子、公雞都有翅膀，卻因為身體太重，飛不起來，都不能帶小烏龜去天上玩。小烏龜有沒有放棄到天上去玩的想法呢？他最后到底有沒有飛到天上去呢？小朋友想知道嗎？我們一起到書中去尋找答案吧。

　　三、幼兒自由閱讀圖書，在書中尋找答案。

　　師：小朋友，你在閱讀故事的時候，請按照從左到右的順序來閱讀圖畫。而且每幅圖畫的右下角都有表示不同數量的小數點，也是在告訴我們，要按照1、2、3、4.的順序閱讀。（小朋友自由閱讀圖畫故事，了解故事內容。）

　　師：好了，孩子們，小烏龜最后飛到天上去了嗎？誰幫助它飛到天上去的？是怎樣飛到天上去的呢？（幼兒自由回答）

　　師：小朋友們聽到這里，你們覺得我的小伙伴是一只什么樣的小烏龜呢？

　　幼兒1：它太勇敢了，敢想。

　　幼兒2：它的膽子真大呀？

　　幼兒3：敢想敢干。

　　教師：孩子們，你們說的都很好。小烏龜雖然沒有翅膀，但它敢于想象，想通過伙伴們的幫助，上天去玩，想象力特別豐富，并且沒有被困難嚇到，有迎難而上的精神，最后，經過不懈的努力，在天鵝的幫助下，它終于實現了自己的愿望。

　　（評：教師根據故事內容，啟發幼兒的自我表現力回答問題，有助于激發幼兒的學習欲望同時也培養了幼兒的口語表達能力）

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