幼兒園大班綜合教案

　　設計思路：

　　春天播種，不到秋季就迎來了碩果累累，這樣的植物非向日葵莫屬。向日葵媽媽為什么會生那么多寶寶（葵花籽）？向日葵為什么會跟著太陽轉動呢？孩子們自小就對這一奇特的植物生長現(xiàn)象充滿著好奇，帶著孩子們的疑問以及結合本班幼兒圓形折疊粘貼的特色，我設計了此活動。

　　活動目標：

　　1、能運用多種感官參與活動，在看看、講講、嘗嘗、做做等過程中，讓幼兒初步了解向日葵的生長過程及用途。

　　2、學習用大小不同的圓形紙片折疊成半圓形、橢圓形，并拼搭粘貼成向日葵的技能。

　　3、能積極地參與活動，對活動有濃厚的興趣。

　　活動準備：

　　1、向日葵生長過程圖片、實物香瓜子。

　　2、范例，各色大小不同的圓形紙片若干。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、欣賞活動。

　　出示向日葵圖片，幼兒欣賞觀察，教師提問：

　　1、這是什么？向日葵由哪幾部分組成？（莖、葉、花盤）

　　2、花盤中有什么秘密？

　�。ㄖ攸c向幼兒介紹花盤中有許多果實——葵花籽，葵花籽，又名朝陽花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）

　　二、認識活動。

　　1、認識葵花籽。

　　出示實物葵花籽，教師提問：

　　（1）向日葵媽媽生了許多寶寶，它們是誰？葵花籽寶寶長得什么樣呀？（幼兒自由說說，回答）

　�。�2）葵花籽寶寶里面還藏著那些小秘密呢？（請幼兒剝葵花籽探索）

　　（3）教師小結：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。

　　2、了解葵花籽種子的生長過程。

　　（1）誰知道葵花籽是從哪里來的？（幼兒自由說說）

　�。�2）小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？

　　（3）出示打亂的葵花籽生長過程圖片，通過排序活動讓幼兒簡單了解葵花籽的生長過程。

　　（請個別幼兒上黑板排序，集體互相檢查對與錯，并能說出排序的理由）

　�。�4）教師總結：我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水，過了段時間，葵花籽慢慢地發(fā)芽了，再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。

　　三、品嘗活動。

　　教師提問：葵花籽寶寶有哪些用途呢？

　　（幼兒吃吃講講，自由談論）

　　教師總結：

　　葵花籽可以食用，葵花籽里面鋅的含量很高，吃了能健腦，使人變聰明，是人們非常喜歡的健康營養(yǎng)食品。葵花籽還可以油用，所以葵花籽還有榨油等等用途。

　　四、操作活動。

　　教師：現(xiàn)在我們小朋友知道了葵花籽寶寶有那么多的用處，下面我們就一起來種向日葵，讓向日葵媽媽生出更多的葵花籽寶寶好嗎？

　　出示范例，交代操作要求。

　　五、展示活動。

　　1、展示幼兒作品大家互相欣賞，體驗成功的快樂。

　　2、請個別幼兒講講操作經(jīng)過，遇到什么困難？是怎樣克服的？

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