幼兒園大班數學教案

　　活動目標：

　　1、初步感知容積守恒，對量的守恒感興趣。

　　2、能運用多種感官，動手動腦，探究容積守恒問題。

　　3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發表不同意見。

　　活動準備：

　　1、 大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。

　　2、蜜蜂胸卡（紅、黃、藍、綠、橙），《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。

　　活動過程：

　　一、游戲“蜜蜂采蜜”引入活動主題。

　�。ㄓ變焊鶕�胸卡的顏色分別到不同的地方“采花蜜”）

　　二、幼兒操作探索活動

　　1、將各組的蜂蜜放在一起觀察并討論：

　　（1）哪組小蜜蜂采的蜂蜜最多，為什么？

　　（2）出示記錄表，幼兒自由選擇項目進行投票。

　　（3）想一想用什么最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。

　　2、幼兒探索思考，感受容積的守恒

　�。�1）教師提供相同大小的杯子，每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？

　�。�2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發現了什么？各組的蜂蜜一樣多嗎？為什么大家剛才說各組小蜜蜂采的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關）。

　　3、幼兒動手操作，進一步理解容積的守恒。

　　（1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子，觀察各自瓶子的不同。

　　（2）教師為幼兒提供一個大小相同的杯子，并在杯子中注入相同數量的“蜂蜜”。 比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎？

　�。�3）請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎？

　　（4）小結：我們杯子中的蜂蜜沒有增加，也沒有減少，無論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。

　　三、游戲活動：小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　活動延伸：

　　請小蜜蜂們把采來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。

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