（但千萬(wàn)不要為了得獎(jiǎng)而學(xué)）。

　　再補(bǔ)充提醒一下小學(xué)數(shù)學(xué)注意的知識(shí)點(diǎn)：

　　1、小學(xué)里的所有幾何知識(shí)（圖形知識(shí)）一定要學(xué)好初中才不會(huì)苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時(shí)就遇到過(如小學(xué)三年級(jí)的圖形問題初一也在學(xué)），

　　我孩子小學(xué)時(shí)幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對(duì)，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長(zhǎng)反應(yīng)是在小學(xué)時(shí)幾何問題沒過關(guān)或沒重視）

　　2、行程和工程問題，在初中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

　　英語(yǔ)：成了老大難科目

　　小學(xué)時(shí)學(xué)得一知半解、稀里糊涂，初中倍加努力成績(jī)也只能在中游，因起跑就落后別人一截啊。聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，現(xiàn)在課外學(xué)了新概念1，但他班很多同學(xué)開始學(xué)新概念2了，

　　咋可能攆得上啊。

　　習(xí)慣：這次提一提學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要

　　請(qǐng)家長(zhǎng)注意了！根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：

　　小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生（各期考試96分以上）進(jìn)入初中大部分成績(jī)還是不錯(cuò)的（但這部分家長(zhǎng)不能放松）

　　小學(xué)成績(jī)中等的學(xué)生（各期考試90—95分）進(jìn)入初中后很有一部分能進(jìn)入優(yōu)生行列（這部分家長(zhǎng)不要為小學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀而擔(dān)心了）

　　小學(xué)成績(jī)差的學(xué)生（各期考試85分以下）進(jìn)入初中后成績(jī)卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）

　　（注：以上分?jǐn)?shù)劃分非絕對(duì)，僅根據(jù)我娃班級(jí)和部分學(xué)校班級(jí)情況了解的而劃分并不科學(xué)，因各校考試難易有別，有些學(xué)校可能80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。娃娃成績(jī)優(yōu)劣指的是

　　分?jǐn)?shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。在這里只是想說明小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)平平的在初中的表現(xiàn)，同時(shí)提醒娃娃成績(jī)總是不好的家長(zhǎng)一定要重視起來，不要等到小學(xué)畢業(yè)了進(jìn)入

　　初中后才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性！）

　　究其原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

　　小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識(shí)又多又難且進(jìn)度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)很難上去，小學(xué)時(shí)成績(jī)落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變，所以小學(xué)成績(jī)落后的孩子家長(zhǎng)一定要重視起來，不要一看到成績(jī)落后了就開始忙于補(bǔ)課（補(bǔ)課其實(shí)只能補(bǔ)些的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，不可能補(bǔ)出好的習(xí)慣），一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多，有預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等等，網(wǎng)上有很多，我就不班門弄斧了

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