賞析

　　詩人與朋友別后重逢，對(duì)朋友的遭遇深表同情，同時(shí)予以慰勉。全詩敘事中抒情寫景，以問答方式渲染氣氛。既情意深長(zhǎng)，又生動(dòng)活潑，清新明快，回味無窮。它的感人，首先在于詩人心胸坦蕩，思想開朗，對(duì)生活充滿信心，對(duì)前途有展望，對(duì)朋友充滿熱情。因此他能對(duì)一位不期而遇的失意朋友充分理解，深表同情，體貼入微而又積極勉勵(lì)。

　　本詩首二句主要是說馮著剛從長(zhǎng)安以東的地方來，還是一派名士兼隱士的風(fēng)度。接著，詩人自為問答，料想馮著來長(zhǎng)安的目的和境遇。“采山”句是俏皮話，打趣語，大意是說馮著來長(zhǎng)安是為采銅鑄錢以謀發(fā)財(cái)?shù)模�但只得到一片荊棘，還得買斧斫除。其寓意即謂謀仕不遇，心中不快。詩人自為問答，詼諧打趣，顯然是為了以輕快的情緒沖淡友人的不快，所以下文便轉(zhuǎn)入慰勉，勸導(dǎo)馮著對(duì)前途要有信心。但是這層意思是巧妙地通過描寫眼前的春景來表現(xiàn)的。

　　“冥冥花正開，飏飏燕新乳”。這兩句大意是說，造化無語而繁花正在開放，燕子飛得那么歡快，因?yàn)樗鼈儎偛赣�了雛燕。不難理解，詩人選擇這樣的形象，正是為了意味深長(zhǎng)地勸導(dǎo)馮著不要為暫時(shí)失意而不快不平，勉勵(lì)他相信大自然造化萬物是公正不欺的，前輩關(guān)切愛護(hù)后代的感情是天然存在的，要相信自己正如春花般煥發(fā)才華，會(huì)有人來并切愛護(hù)的。

　　所以末二句，詩人以十分理解和同情的態(tài)度，滿含笑意地體貼馮著說：你看，我們好像昨日才分別，如今已經(jīng)是春天了，你的鬢發(fā)并沒有白幾縷，還不算老呀！這“今已春”正是承上二句而來的，末句則以反問勉勵(lì)友人，盛年未逾，大有可為。

　　這首贈(zèng)詩，以親切詼諧的筆調(diào)，對(duì)失意沉淪的馮著深表理解、同情、體貼和慰勉。

　　這的確是一首情意深長(zhǎng)而生動(dòng)活潑的好詩。它的感人，首先在于詩人心胸坦蕩，思想開朗，對(duì)生活有信心，對(duì)前途有展望，對(duì)朋友充滿熱情。因此他能對(duì)一位不期而遇的失意朋友，充分理解，真誠(chéng)同情，體貼入微，而積極勉勵(lì)。也正因如此，詩人采用活潑自由的古體形式，吸收了樂府歌行的結(jié)構(gòu)、手法和語言。它在敘事中抒情寫景，以問答方式渲染氣氛，借寫景以寄托寓意，用詼諧風(fēng)趣來激勵(lì)朋友。它的情調(diào)和風(fēng)格，猶如小河流水，清新明快，而又委曲宛轉(zhuǎn)，讀來似乎一覽無余，品嘗則又回味不盡。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看