幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案：送信，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽清指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展幼兒走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)場(chǎng)地周圍擺放一些信件，課前幼兒對(duì)信件的種類和用途已有大概了解。

　　2、紙箱做的信箱四個(gè)，獨(dú)木橋、墊子、鉆圈等。

　　3、與幼兒人數(shù)相等的信件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)對(duì)信件的認(rèn)識(shí)。

　　帶幼兒觀看展示出來(lái)的信件，通過(guò)提問(wèn)鞏固幼兒對(duì)信件的認(rèn)識(shí)。

　　2、過(guò)在本班信箱里發(fā)現(xiàn)的一封來(lái)信引出主題。

　　把動(dòng)物王國(guó)國(guó)王大獅子寄來(lái)的信念給幼兒聽，引出主題——大獅子請(qǐng)幼兒幫它送信。

　　3、駕起小飛機(jī)去動(dòng)物王國(guó)。

　　起飛前請(qǐng)幼兒檢查小飛機(jī)的各個(gè)零件（做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)四肢），之后隨音樂(lè)駕起小飛機(jī)去動(dòng)物王國(guó)。

　　二、基本部分

　　1、熟悉動(dòng)物王國(guó)的環(huán)境并認(rèn)識(shí)小動(dòng)物家門前的信箱。

　　2、把需要發(fā)送的信件發(fā)給幼兒，并通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒了解自己的信件是送給哪個(gè)小動(dòng)物的。

　　3、教師重點(diǎn)交代幼兒送信的路線，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：去小兔家要跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋、爬過(guò)山坡，信箱就在山坡的旁邊。去小熊家要鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋、爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝，信箱就在小水溝的旁邊。去小貓家要走過(guò)獨(dú)木橋、爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞，信箱就在山洞的旁邊。去小豬家要爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋，信箱就在獨(dú)木橋的旁邊。

　　4、請(qǐng)幼兒牢記路線，帶著信件，分組按要求的路線行動(dòng)。（此過(guò)程中播放行進(jìn)音樂(lè)增強(qiáng)游戲的趣味性）

　　5、送信過(guò)程中，教師仔細(xì)觀察，提醒和幫助能力較弱的幼兒按照正確的路線送信。

　　三、結(jié)束部分

　　1、打開信箱，與幼兒一起查看信件是否送對(duì)。

　　2、情感體驗(yàn)——感受幫助別人后的快樂(lè)心情。

　　3、駕起小飛機(jī)離開動(dòng)物王國(guó)，活動(dòng)結(jié)束。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”此活動(dòng)設(shè)計(jì)，我考慮到首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計(jì)都要重視其直觀性。于是我把整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成兩部分，一部分展示各種各樣的信件，一部分設(shè)計(jì)成美麗的動(dòng)物王國(guó)，讓幼兒完全置身于情境之中。

　　為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了情景游戲。讓幼兒以角色身份參與游戲，并讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鍛煉走、鉆、爬、跳等基本動(dòng)作技能，還讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)自己探索、嘗試。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

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