2、教師小結。

　　（1）當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？

　　（2）有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里用到綠色時，重點提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

　　（3）出示“蘋果的家”并小結：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

　　?尋找躲在門后的水果

　　?第三次激趣。

　　師（模擬水果寶寶的聲音）：你們一會兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢，再躲起來。哈哈，這次有點難找哦。

　　三、交代任務

　　師：這次蘋果、梨、香蕉躲在門背后，只露出一點點。我們來看看到底門后面躲著誰。

　　1、幼兒觀察、判斷，誰躲在門后。

　　（觀察用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好，若不能判斷出，就往后翻到第二頁、第三頁。越往后翻，露出的面積越大，判斷難度越小。）

　　可能出現的情況：

　　（1）當幼兒猜出水果時，教師重點提問：你從哪里看出這是蘋果、梨、香？

　　（2）當幼兒猜不出水果時，教師就再打開本一扇門，露出更大面積的水果局部，降低幼兒猜測的難度。

　　教師重點提問：你能根據顏色、形狀猜出是什么水果嗎？還有什么可幫助你猜出是什么水果？

　　教師小結：看來要找出它們，我們要看得仔細一點、認真一點呢。

　　延伸活動：

　　師（模擬水果寶寶的聲音）：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點點還是被你們認出來了。

　　師：活動室后面有一個“水果樂園”，現在我們去那里和更多的水果寶寶玩玩吧。

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