一、教材分析

　　不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具，它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起，逗得孩子們樂個不停，他們只覺得好玩，有意思，對于不倒玩具扳不倒的原因，它們還未曾想過。在這次活動中，就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實驗，找出不倒翁不倒的秘密。

　　（1）教學目標：

　　1、過幼兒自身的活動，感知“不倒玩具”的秘密，發現這些不倒玩具的底部都是半球體的。

　　2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。使幼兒認識到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

　　3、在實踐活動中培養幼兒觀察比較，動手操作及發現問題獨立解決問題的能力。

　　（2）教學重點：

　　引導幼兒發現底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒

　　（3）教學難點：在幼兒操作探索的過程中總結出不倒翁不倒的秘密。

　　二、說教學方法

　　1、活動發現法：本活動的教學思路是孩子們玩玩具城的各種玩具，通過玩一玩，發現玩具的不同和相同點。

　　2、比實驗法：通過幼兒往不倒玩具中裝入不同的材料來發現會發生的現象，并小結得出結論。

　　3、師做對比實驗：教師拿兩個透明的不倒玩具一個裝入滾動的玻璃球另一個裝入橡皮泥做對比實驗。

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