四、討論睡不著的好方法。

　　1．小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？

　　幼：看看書、心里數數。

　　2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！

　　五、“我能獨自睡覺啦”調查表，鼓勵幼兒獨自睡覺。

　　1．談話“剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現象，一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎？”幼：

　　2．鼓勵獨自睡覺：出示“我能獨自睡覺啦”調查表，了解其意思。

　　師：現在我們來看看這張圖，你能看懂什么？

　　幼：兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應的格子里。

　　師：現在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。

　　3．請幼兒講述自己的選擇，鼓勵膽小的幼兒獨自睡覺。

　　教學后感：

　　一、了解黑夜--圖片鋪墊《漫長一夜》，在這個活動生成于大班“黑夜秘語”，我主要試嘗試并運用了課堂中的情境教學，通過借助背景音樂，各種音效、角色的扮演等和孩子們一同感受小老鼠對黑夜的恐懼感。

　　一、創設直觀情境，激起學習興趣。

　　在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現在孩子們的眼前，感受黑的黑與安靜，為下面的活動小老鼠害怕和各種清晰地聲音做鋪墊。

　　二、質疑探究──以境解疑孩子在成長的過程中，總免不了要經歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得格外的漫長，刮風的聲音、小雨的聲音、呼嚕的叫聲、腳步的聲音……這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細細研讀后，發現它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現。第二部分在質疑、探究的過程中巧妙設置情境，通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁帶領幼兒積極大膽的表述觀察所得，體驗小老鼠一夜中不安的心情。當再現刮風聲音時，我問孩子們你聽到刮風聲是怎么樣的？孩子們回答是：“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚--嗚--”很多聲音是我不曾想到的。然后引導孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。

　　三、設置懸念，激發后續閱讀最后一個環節請孩子們說說自己生活中是怎樣睡覺的？知道黑夜并不可怕后，你想怎樣睡覺呢？出示三張不同的圖示：一是一個房間放兩張床，即和爸爸媽媽睡一個房間，只是分床睡；二是單獨一個人一間房，但是讓爸爸或者媽媽陪著睡著；三是一個人一間房睡覺。孩子們通過考慮都進行了自我挑戰性的選擇。在此過程可以做如下修改：活動前做調查表，即每人一張調查表，了解每個孩子的現狀，而后再通過故事的講述，進行挑戰性的選擇睡覺方式，如此前后都有明顯的對比，效果會更好。

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