活動目標

　　1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法；

　　2.能在操作活動中有規(guī)律地繪畫圖案，提高動手能力；

　　3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

　　活動準備

　　1.多媒體課件

　　2.小熊的圖片一張

　　3.幼兒領域的操作用書

　　活動過程

　　一、感知規(guī)律。

　　（一）出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）

　　師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？

　　小兔：不同顏色一隔一的排序

　　小貓：不同大小一隔二的排序

　　小狗：不同形狀一、一、一的排序

　　（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。）

　　二、出示PPT，引導幼兒體驗學習不同排序方法。

　　（一）引導幼兒按規(guī)律排列。

　　師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

　　小兔：不同實物一隔一的排列下去（說對了出現(xiàn)蘿卜）

　　小貓：不同大小一隔二的排列下去（說對了出現(xiàn)小魚）

　　小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說對了出現(xiàn)骨頭）

　　三、幼兒動手操作。

　　（一）簡單介紹活動內容。

　　師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規(guī)律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。

　　（二）教師的示范講解。

　　（三）幼兒動手操作。

　　1.提出制作要求：

　　按一定規(guī)律排序

　　保持安靜，完成后舉手告訴老師

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