1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲?

【解析】：考察常識。家長要讓孩子知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。

2、小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人?

【解析】：考察想象能力和運算能力。家長可以引導孩子用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目了然了。孩子以后就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總人數了。

3.東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛?亮亮原來有多少輛?

【解析】：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分后的結果：兩個人一樣多，給出實物，引導孩子擺出結果。“為什么會一樣多”因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。

4、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒滿;寶寶又喝半杯，媽媽又倒滿，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯?

【解析】：考察計算能力。家長可以讓孩子親身體驗這個計數過程，孩子在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。

5、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應該怎么把小鴨救上來?

【解析】：考察常識問題。家長在平時要多給孩子講安全常識問題。小朋友遇到危險，先去找大人尋求幫助，不要自己盲目施救。

6、有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎?

【解析】：考察思考能力。家長可以輔導孩子自己在遇到棘手問題的時候多想辦法，多開動腦筋。用多種辦法解決遇到的問題。

7、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做?

【解析】：考察常識問題。家長可以對孩子多做些安全教育，比如孩子自己在家，有陌生人敲門怎么辦?有人來電話怎么辦?給孩子多些提醒也是對孩子很好的自我保護。

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