近日，在網(wǎng)上流行的難題、怪題，引起不少網(wǎng)友的討論。為此，記者采訪了北京市雙榆樹中心小學校長曾樾，就幼升小面試準備的問題答疑解惑。具體建議如下：

　　在一些所謂名校的考試中，確實是有可能存在的。因為相對其他學校而言，名校的生源豐富，也比較優(yōu)秀，只有出一些與眾不同的“難題”，才能達到篩選學生的目的，但考試題目不會全部出這種題，學校也不會拿這種題難為孩子。更重要的是，大多數(shù)學校的考試中很少出現(xiàn)此類題目。

　　一般來說，在入學考試之前，學校為了了解情況、摸底，在家長同意的前提下，會從幾個方面對學生進行一個全面的測評，其目的也是為了摸清孩子學前教育的情況，據(jù)此來更好地因材施教。

　　測評大致分為三個方面：

　　一是德。主要看孩子行為習慣的養(yǎng)成教育，比如尊敬師長、文明禮貌、不隨手丟棄垃圾等；

　　二是智。智指的是學識。老師會有所針對地問一些數(shù)學、智力問題，考查孩子在上小學之前所學到的知識，以及學習習慣養(yǎng)成如何，看學前智力開發(fā)到了哪個階段，以便進行今后的教學；

　　三是體。通過體能測試，看孩子體質(zhì)。

　　另外，學校也會對家長進行考查，包括家長的文化素養(yǎng)、對教育的認識，對孩子的期望達到何種程度等方面，主要形式有電子論壇、電話往來、校園開放日等。

　　但在幼兒階段，孩子還是以玩為主的，在玩的過程中適當?shù)貙W些淺顯的知識、打基礎(chǔ)，就可以了，培養(yǎng)出良好的學習習慣和生活、行為習慣就很好，不一定要學到多少東西。家長不應(yīng)為了升學或其他目的，強迫孩子學習不屬于他所在年齡的知識。

　　曾樾建議，幼升小之前，家長無需做特別的準備，也沒必要專門給孩子找偏題、怪題，但可以向以往有經(jīng)驗的家長討教，對考試有個大致的了解。

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