2011年幼升小結(jié)束了，我們挑選了一些典型的幼升小數(shù)學(xué)面試題，送給來年的小朋友們。下面的試題由學(xué)而思摩比思維館的金英老師為大家解答。

　　1、10個(gè)同學(xué)排隊(duì)做操，明明的右邊有6個(gè)人，他的左邊有幾個(gè)?

　　名師解析：這是一道排隊(duì)問題。家長在輔導(dǎo)孩子做這類題的時(shí)候，可以通過一些玩具進(jìn)行擺放，首先讓孩子有“排”的概念，然后再引導(dǎo)性的問孩子，“明明”一側(cè)有幾個(gè)人，另一側(cè)有幾個(gè)人?也可以繼續(xù)深入提出的問題：為什么一共是10個(gè)人，可是只數(shù)出9個(gè)人呢?少的那個(gè)人是誰?順便看一下孩子的表達(dá)能力如何。

　　2、一只鐘的對(duì)面有一面鏡子，鏡子里的鐘表如下圖，那么鐘表上正確的時(shí)間是幾時(shí)?鐘表上現(xiàn)在時(shí)間是幾時(shí)?

　　名師解析：這道題考察的知識(shí)點(diǎn)較多，首先孩子要認(rèn)識(shí)時(shí)間，然后了解鏡面對(duì)稱的問題，還有邏輯推理在里面。如果遇到這種題的時(shí)候，家長可以先看一下孩子對(duì)時(shí)間，鐘表的掌握情況。關(guān)于鏡面對(duì)稱的問題，可以和孩子玩一個(gè)鏡面對(duì)稱的親子游戲。比如：家長先當(dāng)孩子的鏡子，孩子做出什么動(dòng)作，家長就做同樣的動(dòng)作。然后由孩子當(dāng)家長的鏡子。在玩的過程中讓孩子體會(huì)“當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面站立的時(shí)候，一個(gè)人的左手就是另外一個(gè)人的右手。”在看圖片的時(shí)候，慢慢孩子就會(huì)有一個(gè)直觀的感覺。但是不建議家長在孩子還不太熟悉單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的情況下給孩子出這種類型題。

　　3、華華家上面有3層，下面有2層，這幢樓共有多少層?

　　名師解析：這也是一道排隊(duì)問題的變式題。在輔導(dǎo)孩子做這種題的時(shí)候，如果孩子想不出來，就可以先用搭積木的形式讓孩子有一個(gè)直觀的感覺，然后慢慢在抽象到想象。這也是孩子思維發(fā)展的一個(gè)必然的過程。

　　4、操場(chǎng)上站著一排男同學(xué)，一共有6個(gè)，在每兩個(gè)男同學(xué)之間站2個(gè)女同學(xué)，一共站了多少個(gè)女同學(xué)?

　　名師解析：這道題考察的是交叉站隊(duì)的問題。家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，如果孩子回答有誤�？梢园褑栴}簡化，一步步的引導(dǎo)孩子。

　　1、6個(gè)男同學(xué)中間有幾個(gè)空隙?

　　2、如果每個(gè)空隙站兩個(gè)人，那一共會(huì)站幾個(gè)女同學(xué)呢?

　　通過兩個(gè)問題的引導(dǎo)，讓孩子在遇到問題的時(shí)候會(huì)變相思考，把難題變成簡單的題來回答。

　　也可以用這種有趣的手指游戲方式來解決。輔導(dǎo)題：媽媽伸出2根手指，中間有一個(gè)指縫，伸出3根手指，中間有2個(gè)指縫，那媽媽伸出5根手指的時(shí)候?有幾個(gè)指縫呢?那媽媽再考一道難題，如果媽媽伸出10根手指，一共會(huì)有多少個(gè)指縫呢?(孩子會(huì)很快速的答9個(gè)，其實(shí)是8個(gè)。)可以給孩子演示一下，那媽媽的兩只手都長在一起了嗎?(孩子在輕松愉快的氛圍中就學(xué)會(huì)了。)

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