在眾多家長眼中，奧數仿佛成了孩子智力發展和潛能開發的一個代名詞。奧數之所以如此受家長重視，還有一個重要的原因，就是奧數是升學試題中考察的一個重要方面。本期，幼教網資深專家團隊以十個經典幼升小奧數試題舉例說明小學入學考試中經常出現的題型，考生可以予以借鑒，多加練習。

　　題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠？

　　專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養孩子通過動手來解決問題的能力。

　　題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘？/5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘？

　　專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。

　　題型三：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個球？

　　專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養孩子通過動手來解決問題的能力。

　　題型四：13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓住？/天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？

　　專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。

　　題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環畫，小青用3本故事書換小新2本連環畫，現在小青、小新各有幾本書？

　　專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉換為抽象思維的過程。

　　題型六：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？/歡歡和樂樂去買練習本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習本多少錢？/李老師帶有60元錢，正好買一個足球和兩個排球。如果只買兩個排球，還剩28元。一個足球多少錢？一個排球多少錢？

　　專家解析：計算能力。家長可以引導孩子認識錢幣，讓孩子在生活中使用錢幣，達到鍛煉孩子計算能力的目的。

　　題型七：15個小朋友排成一隊，小東的前面有9人，小東后面有幾人？/14個同學站成一隊做操，從前面數張兵是第6個，從后數他是第幾個？/13只雞排成一隊，其中有只大公雞，從前面數，它站在第8，它的后面有幾只雞？/13只雞排成一隊，其中有只大公雞，它的前面有8只雞，它的后面有幾只雞？

　　專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子畫圈圈來代表題目中的事物，也要引導孩子結合實際生活做題。

　　題型八：1、有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃19個，從第一籃中拿幾個放入第二籃，兩籃的蘋果數相等？

　　2、小力有18張畫片，送給小龍3張后，兩人的畫片同樣多。小龍原來有幾張畫片？

　　3、小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數同樣多，小華原來比小方多幾格郵票？

　　4、大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題？

　　5、小花今年6歲，爸爸對小花說：“你長到10歲的時候，我正好40歲。”爸爸今年多少歲？

　　6、第一個盤子里有5個梨，第二個盤子里有4個梨，把第一個盤里拿1個放到第二個盤里，現在一共有多少個梨？

　　7、小紅有2個玩具，小英有3個玩具，小明的玩具比小紅多2個，小明有幾個玩具？

　　8、新星小學美術興趣小組有學生9人，書法興趣小組的人數和美術興趣小組的人數同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學生？

　　9、3個男同學借走6本書，4個女同學借走7本書，他們一共借走多少本書？

　　專家解析：考察運算能力和理解能力。家長可以引導孩子理解增加和減少的對應關系，增加基本運算訓練即可。

　　題型九：動物園里有只長頸鹿，它的年齡數是用最大的兩位數減去最小的兩位數，再減去最大的一位數后所得的數。這只長頸鹿有多少歲？

　　專家解析：考察數學基礎知識。家長可以適時的引導孩子記憶這些比較特殊的數字，比如最大的兩位數和最大的一位數，增加孩子數學知識的積累。

　　題型十：王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個筆記本多少錢？

　　專家解析：考察理解能力和運算能力。家長可以引導孩子通過畫圖來解決此類問題，培養孩子動手畫圖的能力。

　　奧數已經成了小考生們參加幼升小考試的一道“坎”，但其實奧數學習講究學習方法和技巧。專家建議，考生備考時應多總結題型、多思考、建立錯題本，臨考前拿出來翻翻，會有事半功倍的效果。

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