目標：

　　1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現樂句。

　　2、初步學習默唱歌曲，體驗默唱的樂趣。

　　準備：

　　歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）

　　過程：

　　一、感受旋律，用動作表現：

　�。�、 出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”

　�。病�  在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

　�。�、  幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）

　　“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結果子。）

　　二、學習節奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？

　�。�、  幼兒隨樂曲學習節奏律動

　�。病�  教師邊做節奏律動邊示范演唱歌曲。

　�。场�  幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

　�。础�  自由結伴，兩人一組，面對面地唱和做。

　　三、默唱游戲

　　１、  幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作仍舊照做。

　�。�、  如：摸頭-——每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。

　　將一個動作處默唱增加到兩個動作默唱或三個動作默唱。

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