二.指導(dǎo)

　　1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么？是什么樣子的？

　　2.教師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子飄走了...)看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn).

　　4.教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，讓創(chuàng)編的幼

　　兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作.并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí).

　　5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英.

　　6.全體幼兒隨音樂(lè)自由表演.

　　7.教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)表演給幼兒看.

　　8.教師朗誦故事，讓幼兒聽音樂(lè)完整表演一次.

　　9.教師根據(jù)幼兒反應(yīng)，將幼兒最喜歡的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來(lái)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒.

　　10.幼兒再次完整隨音樂(lè)練習(xí).活動(dòng)結(jié)束.

　　朗誦內(nèi)容：

　　這是一個(gè)有太陽(yáng)的下午，風(fēng)輕輕的吹著.很輕，很輕.突然，風(fēng)大了起來(lái)，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風(fēng)吹來(lái).蒲公英寶寶又飛了起來(lái)，飛呀飛呀，飛的高高的.咦？風(fēng)停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.漸漸的，蒲公英寶寶長(zhǎng)大了，個(gè)子越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高.有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高，有的長(zhǎng)的更高.又過(guò)了一段時(shí)間，他們開花了.身上長(zhǎng)出了許多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉！(自創(chuàng))

　　舞蹈結(jié)構(gòu)(建議)：

　　第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們?cè)谝黄穑瑖�成幾個(gè)圈.

　　第二段：蒲公英寶寶分散開.

　　第三段：重新組合成若干朵蒲公英(自由組合，一人，兩人，三人...每朵人數(shù)不限)

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