設(shè)計(jì)意圖：

　　把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合，變成一個(gè)能飛上天的小火箭，這種活動(dòng)對(duì)于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力，來激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念，充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索小火箭上天的原因。

　　2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1)小火箭人手一個(gè)（大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體）。

　　2)在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

　　活動(dòng)過程：

　　1、探索小火箭上天的方法。

　　1)提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

　　提問：你用什么方法使小火箭上天？

　　2)幼兒演示小火箭上天的各種方法。

　　提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？

　　3)

　　幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。（同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶?jī)蓚?cè)，小火箭就會(huì)飛上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　1)提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？

　　2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

　　提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　3、競(jìng)賽游戲：火箭發(fā)射

　　要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。

　　1）分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。

　　2）每組的勝者再進(jìn)行比賽。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？

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