目的：

　　１． 初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。

　　２． 初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。

　　準備：

　　１． 教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組若干份。

　　２． 收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動室。

　　３． 幼兒創作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤（或紙盤）；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。

　　活動

　　一、 初步感受對稱美

　　１． 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。

　　２． 請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。

　　３． 請幼兒分組進行“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動。

　　４． 小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學說“對稱”一詞）

　　二、 學習區分點對稱和軸對稱的圖案。

　　１． 讓幼兒自由布置在活動室內的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。

　　２． 學習區分點對稱和軸對稱的圖案。

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