設計意圖：

　　剪紙是我國的民間藝術，它能鍛煉動手能力、想像能力，使人心靈手巧。我們借鑒傳統皮影戲的表演原理，設計了這一綜合性的剪紙活動，注重各領域教育內容的互相滲透，使幼兒在活動中既提高口語表達能力和合作能力，又體驗到游戲、創造和表現的快樂。

　　目標：

　　1、初步感受剪影藝術的美，并對這種表現形式感興趣。

　　2、在掌握一定的剪紙技能的基礎上，大膽想像，積極創作，充分體現活動的自主性和合作性。

　　準備：

　　1、教師用的演示板、剪影范例、臺燈，幼兒用的演示板(制作方法附后)。

　　2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干。

　　3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經驗。

　　過程：

　　1．引起興趣

　　①今天老師要放映一部自制的特別的動畫片，你們看！

　　②教師邊講述故事邊操作影子

　　戲：夜晚，風輕輕地吹著。小草伸了個懶腰(在演示板后貼上草的剪影)，小花兒打著哈欠(貼上花的剪影)，樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)。這時傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來一個小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都勸她別害怕，月亮姐姐為她照路(貼上月亮剪影)，還請來熱心的狼大哥為她帶路(操作大灰狼剪影)。狼大哥對小姑娘說：“別害怕，這兒我可熟啦！來！讓我送你回家吧！”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發現黑夜竟然是這么美好！你們瞧，她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。

　　2．組織討論

　　①你們發現老師是怎樣表演的嗎？(是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機”后面，有的粘在棒上表演。)

　　②你們發現老師采用了哪些材料？(黑卡紙、白色吸管、臺燈、雙面膠等。)為什么要選用這些材料？

　　③我們試著用其他顏色的卡紙和吸管來表演，看看會怎樣？

　　④為什么我們能看見“電視機”屏幕后面的圖形呢？(因為“屏幕”紙又薄又透明，燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。)

　　3．引導創作

　　①激發幼兒的創作欲望。

　　②組織討論：怎樣才能完成得又快又好？

　　③鼓勵幼兒自由組合，合作編故事、剪紙、表演。

　　④組織幼兒分組上臺交流。幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說：“喂！你給我磕三個頭，我就讓你過去，不然我就把你吃掉！”小老鼠機智地說：“我是大象的朋友，你該讓我過去！不然我叫大象把你踩扁！”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過去了。小老鼠說：“你還沒給我磕頭呢！”大灰狼剛想發火，小老鼠說：“別忘了，大象可是我的好朋友喔！”大灰狼一聽只好說：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說：“今天我可是占了大便宜啦！哈哈！”幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：海草、珊瑚、巖石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來不知從哪兒游來了一條大魚，它每天都要吃掉許多小魚。看到同伴被大魚吃掉，小魚們想出了對付大魚的辦法。這天，小魚們故意在一起玩，當大魚張開大嘴想吃小魚時，小魚們趕緊躲到大珊瑚后面，只聽“格崩”一聲，大魚的牙齒斷了，再也不能吃小魚了，不久它就餓死了。這以后，小魚們又可以愉快地在海里游來游去了……

　　延伸活動：

　　1．鼓勵幼兒剪出各種形象，編出不同的故事，表演給同伴們欣賞或自娛自樂。

　　2．可給小班、中班的弟弟妹妹們巡回表演。

　　附：“電視機”制作方法

　　①用KT板制作“電視機”外框，屏幕位置挖空。

　　②在“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。　　

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