【活動目標】

　　1．引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容自己創編各種動作，培養幼兒的嘗試精神。

　　2．培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會有用動作和表情表現小青蛙害怕、笑哈哈的樣子，小姑娘學做媽媽及她生氣的樣子。

　　3．培養同伴之間相互協作、團結友愛的情感，幼兒充分體驗嘗試成功的快樂。

　　【活動準備】

　　《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機、鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　聽音樂復習舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入課題。

　　二、幼兒嘗試部分

　　(一)復習歌曲《青蛙和小姑娘》

　　1．根據《青蛙和小姑娘》的投影片，引導幼兒通過回憶歌詞內容，感受故事情境。

　　①出示第一幅圖，提問：圖上有誰和誰？小青蛙見人就怎么樣？小姑娘學人做什么？

　　②出示第二幅圖，提問：看瓜的小男孩對小青蛙和小姑娘說了什么？

　　③出示第三幅圖，提問：小青蛙聽到喊聲怎么樣？小姑娘聽到喊聲怎么樣？

　　④出示第四幅圖，提問：最后嚇走了誰？氣走了誰？只剩下了什么？

　　2．幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

　　(二)幼兒嘗試創編舞蹈動作

　　1．幼兒自由嘗試。

　　①激發幼兒嘗試編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編，也可以靈活運用以前所學的舞蹈動作。

　　②幼兒跟著音樂自由編舞練習。

　　2．教師引導幼兒分別創編動作。

　　①第一句：小青蛙捉害蟲的時候是什么樣子？它見人就害怕又是什么樣的？

　　②第二句：那家的小姑娘怎樣學人做媽媽？

　　③第三句：“小青蛙，別害怕，上來請你吃西瓜。”可以用什么動作來做？

　　④第四句：用什么樣的動作表示呼喊“小姑娘，快快來”好呢？“讓我們兩家成一家”可以怎樣編？

　　⑤第五句：小青蛙怎樣笑？小姑娘怎樣笑？怎樣表現小姑娘不肯與看瓜的小男孩成一家的樣子？

　　⑥第六句：請幼兒將自己編的動作做一遍，要求形象合拍。

　　⑦第七句：什么動作能更好地表現出小青蛙被嚇走？小姑娘怎樣被氣走的？還可以用什么動作來做？(提醒幼兒平常自己生氣的時候是什么樣子)“剩下我的大西瓜”可以怎樣來跳？

　　3．完整練習。

　　①幼兒跟著鋼琴將自編動作組合起來連貫完整地跳兩遍。

　　②請部分幼兒表演自編的舞蹈。

　　③聽錄音幼兒跳自編的舞蹈兩次，提醒幼兒注意音樂速度。

　　(三)教育幼兒保護青蛙

　　提問：青蛙的家在哪里？

　　青蛙在田地里干什么？

　　青蛙是益蟲還是害蟲？

　　是否要保護青蛙呢？

　　如果你看到有人捉青蛙，你該怎么辦？

　　(四)分角色進行表演

　　請部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙，部分幼兒做小姑娘，部分幼兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

　　三、結束部分

　　教師講評結束。　　

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