設(shè)計(jì)意圖：

　　“五一”長(zhǎng)假過后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點(diǎn)的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國(guó)的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊(yùn)藏了豐富的信息，針對(duì)新“《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴(kuò)展幼兒對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感”。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的門票》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、  通過各種不同的門票來了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　2、  觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

　　3、  培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、  各種門票的展板

　　2、  教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、  幼兒欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。

　　1、  教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。

　　2、  請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？

　　3、  教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

　　4、  教師總結(jié)門票的具體含義。

　　二、  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。

　　1、  幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。

　　2、  請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。

　　3、  教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

　　三、  請(qǐng)幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。

　　1、  仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。

　　2、  仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

　　3、  前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。

　　4、  請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

　　5、  請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發(fā)展。

　　四、  請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。

　　1、  請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。

　　2、  欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

　　3、 教師小結(jié)：今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景，這些都是那個(gè)國(guó)家的風(fēng)景？（中國(guó)）你們想不想讓更多的人看到咱們國(guó)家的風(fēng)景？我們應(yīng)該怎樣做？

　　五、  延伸活動(dòng)：

　　小小門票設(shè)計(jì)師

　　（今天老師請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褋懋?dāng)小小門票設(shè)計(jì)師，為我們祖國(guó)的風(fēng)景設(shè)計(jì)門票，你想設(shè)計(jì)哪的門票？設(shè)計(jì)成什么樣的？為什么？）

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