【活動名稱】

　　常識活動——“有趣的鏡子”

　　【活動目的】

　　1．讓幼兒通過自己的嘗試活動，知道各類反射鏡的名稱、特點、用途。

　　2．發展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。

　　3．錄音機、磁帶。

　　【活動準備】

　　1．大盒子(內有一件玩具熊)，人手一面小鏡子。

　　2．平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標有數字“1”“2”“3”)。

　　3．錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、引起幼兒的嘗試興趣

　　師：老師這兒有個大盒子，里面放了件有趣的玩具，你們看得到嗎？我請了一位朋友來幫忙，你們猜猜它是誰？“拿在手中對它瞧，里面有個小寶寶，我對他笑瞇瞇，他對我瞇瞇笑”(鏡子)。請鏡子娃娃來(將鏡子放在盒子上)，現在，你們看到了嗎？小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢？

　　二、幼兒第一次嘗試

　　1．幼兒人手拿一面小鏡子觀察。

　　2．老師提出問題：試一試哪一面能照，你的鏡子照到了什么？(教師小結：這樣的鏡子叫反射鏡)

　　三、幼兒第二次嘗試

　　1．嘗試前談話：教室里來了三位鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化？

　　2．幼兒分組嘗試、觀察、交談。

　　3．嘗試后提問：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的？(教師小結：①1號鏡子里照出的人和原來的一樣；②2號鏡子照到的人變得又矮又胖；③3號鏡子照到的人變得又高又大)

　　四、幼兒第三次嘗試

　　1．嘗試前提問：同樣是三面鏡子，為什么小朋友照出來樣子會不同？

　　2．幼兒分組嘗試：摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。

　　3．嘗試后提問：你們發現這些鏡子什么地方不同？

　　(教師小結：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)

　　五、游戲、加深嘗試印象

　　(幼兒聽音樂，按教師說“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動作，大膽鼓勵幼兒做出“凸”和“凹”的動作及形象)

　　六、討論鏡子的用途。

　　提問：①生活中你還見到過哪些鏡子？這些鏡子有什么用途？②你想做清潔的好孩子嗎？

　　(幼兒每人拿起小鏡子，按節奏，朗誦“清潔的孩子人人愛”)

　　【延伸活動】

　　鼓勵幼兒平時觀察生活中的其他鏡子，了解其他用途，并把觀察到的現象用繪畫的形式記錄下來。

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