活動目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。

　　2、愿意參加操作活動，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

　　3、初步了解水與人類生活關系，激發幼兒保護水資源。

　　活動準備：

　　兩個金魚缸（一缸水內有蘋果，一缸米內有桔子）。每組一份白糖、沙。

　　每組一條毛巾，人手半杯水。

　　活動過程：

　　一、教師導入課題

　　請幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西？

　　師：小朋友看看老師前面有兩個金魚缸，一個缸里裝著水，一個缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？你是怎么知道的？

　�。ㄒ龑в變褐v出水是透明的，能看見；米不透明，看不見）

　　二、讓幼兒動手操作

　　1、請小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

　　師：老師給小朋友準備了米籮和有洞的塑料袋，請你們用它們來盛水，看看能不能把水盛起來？為什么？

　�。ㄕ堄變褐v出結果，使幼兒明白水是會流動的）

　　2、請幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

　　師：現在老師請小朋友用小棍在杯子里攪一攪，看看會怎樣？

　　3、請幼兒講述實驗結果。

　　師：現在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎？

　�。ㄒ龑в變褐v出白糖被水溶解了）

　　4、擴散性思維：生活中你還見到過哪些東西會被水溶解。

　　5、請幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

　　師：現在老師請小朋友小棍在杯子里攪一攪，看看會怎樣？

　　6、請幼兒講述實驗結果。

　　師：現在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎？

　�。ㄒ龑в變褐v出沙不會被水溶解）

　　7、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

　　師：請小朋友想一想，過幾天，水會變得怎樣？

　�。ㄒ龑в變褐v出水會變黑變臭）

　　三、教師總結

　　師：我們知道水是透明的，會流動的，有的東西遇到水就是溶解，有的則不會，剛才我們小朋友把自己做過實驗的水倒到金魚缸里，水立刻變渾了，過幾天，水還會變臭，我們就說水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時候就記住了，千萬不要把東西扔進河里，不要污染我們的小河，我們要學會保護環境，好嗎？

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