活動背景：

　　小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調，雙手協調技能有了很大發展，逐步精細化。并產生了美術表現的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質。

　　活動目標：

　　1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

　　2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。

　　3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

　　4、通過活動培養幼兒互助的能力。

　　活動準備：

　　1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

　　2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

　　3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。

　　主要活動：

　　游戲活動一：好看的扣子

　　目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

　　2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

　　準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

　　在家中與父母一同收集、認識鈕扣

　　過程：1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕扣。

　　2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。

　　3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。

　　4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。

　　游戲活動二：好玩的鈕扣

　　目標：1、引導幼兒創造性地用鈕扣玩出各種玩法。

　　2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。

　　準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

　　過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

　　2、幼兒介紹自己的玩法。

　　3、學習同伴既新又好的玩法。

　　4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。

　　游戲活動三幫小兔穿衣

　　目標：1、學習將5以內數量的排序。

　　2、繼續練習扣鈕扣的技能，激發幼兒幫助他人的良好品質。

　　準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數目1—5）

　　過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

　　2、幼兒操作活動，教師巡回指導。

　　請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序，并數一數，說一說。

　　3、幼兒相互交換玩。

　　4、師生交流評價。

　　游戲活動四：我設計的鈕扣

　　目標：1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。

　　2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。

　　準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

　　過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀？”

　　（鈕扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）

　　2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。

　　3、提要求，幼兒操作活動。

　　（1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。

　　（2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。

　　4、幼兒作品展示，介紹及評價。

　　游戲活動五：做鈕扣

　　目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

　　2、學會正確使用輔助材料。

　　準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

　　大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的墻上）

　　過程：1、出示大衣服樣，啟發幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

　　2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。

　　3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

　　4、幼兒自由操作。

　　5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。　　

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