節日是一種文化，節日是社會生活的一個組成部分。孩子的學習就是在生活中進行的。5“6歲的幼兒社會發展能力大大提高，他們的情感趨于穩定，開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，由社會需要而產生的情感也開始發展。通過豐富多彩的節日活動，幼兒不僅可以展示自己各方面的學習成果，增強自信心，更可以增長社會知識，獲得團結、合作的社會化技能，體驗熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。

　　一．幼兒發展目標與主要內容：

　　1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

　　2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。

　　3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

　　4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

　　二、教師指導建議：

　　（一）傳統節日

　　中秋節

　　1、環境：

　　教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

　　2、游戲：“月餅加工廠”。

　　教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活動：

　　（1）講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗

　　（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

　　4、觀察活動：

　　請幼兒在節前節后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

　　5、家園共育：

　　（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。

　　（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

　　（3）中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。

　　重陽節

　　1、區域活動：

　　美工區：引導幼兒繪畫“我的爺爺奶奶”，并將畫好的人物貼在一起做成“全家福”。

　　語言角：（1）提供尊敬老人的各種圖片，鼓勵幼兒進行擺圖講述。如：幫爺爺搬凳子，給奶奶捶背等。（2）講述：平時爺爺奶奶是怎樣關心你的？你是怎樣做爺爺奶奶的好幫手的？

　　娃娃家：為幼兒提供眼鏡、拐杖等材料，讓幼兒當爺爺奶奶，并引導幼兒表現出老人對孩子的愛，鼓勵幼兒做關心老人的事。

　　2、生活活動：

　　利用帶幼兒外出的機會，鼓勵幼兒主動與老人交往，了解老人們的活動。

　　3、教育活動：

　　（1）、組織談話活動，使幼兒知道農歷九月初九是重陽節，重陽節是老人們的節日。

　　（2）、請家長們來參加活動，爺爺奶奶談談自己年輕時辛勤工作，養育子女的艱辛，父母談談上一輩對自己的關心、照料。了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對自己的愛。

　　（3）、欣賞學習敬老愛老的歌曲、古詩，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古詩《九月九日憶山東兄弟》等。

　　4、社會實踐活動：

　　參觀敬老院，為他們表演節目，送小朋友自制的禮物。

　　5、家園共育：

　　請家長配合，讓幼兒在家里幫爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼鏡、報紙、陪爺爺奶奶散步等。

　　春節

　　1、觀察講述：

　　春節前引導幼兒注意觀察自己家中和周圍的環境有什么變化——商店里多了哪些平時沒有的東西？各家門前、窗上添了什么？，大家都在忙著做什么？

　　2、教育活動：

　　向幼兒講述關于春節的傳說，介紹過春節時的一些習俗，如：人們相互祝福的一些方式，對聯、窗花等的含義等。

　　3、區域活動：

　　美術角：引導幼兒繪制“過年”的圖畫——表現過年的情景：年夜飯、拜年、逛街等。提供彩紙、剪刀，教幼兒制作燈籠。

　　音樂角：引導幼兒欣賞關于“過年“的音樂，鼓勵幼兒隨音樂創編動作。

　　娃娃家：引導幼兒開展過年的游戲，讓幼兒玩包餃子、吃團圓飯的游戲，并給幼兒提供窗花、對聯，讓幼兒布置環境。

　　4、生活活動：

　　利用散步、晨間活動等時間，引導幼兒導游而員附近的地方觀察周圍環境的變化，體驗節日的熱鬧氣氛。

　　5、家園共育：

　　（1）請家長在節日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節日氣氛。

　　（2）家園共同開展“壓歲錢怎么花<BR><P></P>活動”，引導幼兒正確了解壓歲錢的含義，把壓歲錢花在有用的地方。

　　（二）社會節日

　　教師節——我愛老師。

　　1、參觀“采訪”活動：

　　帶幼兒參觀幼兒園各部門，看看不同崗位的老師們都做些什么工作，“采訪”園長、教師、保健教師、會計、炊事員等，體會教師對小朋友的愛。

　　2、談話討論。

　　知道9月10日是教師節，了解教師節的來歷，說一說，幼兒園有哪些老師？他們都在干什么？自己喜愛哪些老師？為什么？教師節如何向自己喜歡的老師們表達自己的愛心？

　　3、制作活動

　　組織幼兒用自己學會的本領，為全園老師制作禮物，鼓勵幼兒大膽設計，合作完成。

　　4、在班上設立“我愛老師”畫展，通過幼兒觀察，畫出老師工作的情景或人物形象，以此表達對老師的愛。

　　國慶節——祖國真偉大。

　　1、節前活動：

　　（1）利用散步時間，帶領幼兒到幼兒園附近的公共場所觀察周圍環境的變化，感受節日的歡樂氣氛。

　　（2）提供各種色紙，讓幼兒作掛飾、禮物，共同打扮教室。

　　（3）把有關祖國成就的畫冊圖書放入圖書角，供幼兒欣賞。

　　（4）舉辦以“祖國真偉大”為題的圖片展，通過與幼兒共同搜集祖國美好風光及名勝古跡的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

　　2、教育活動：

　　（1）、通過學習兒歌、歌曲，組織幼兒參加升旗儀式等活動，認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的象征，激發幼兒愛祖國的情感。（如：兒歌：《國旗》、歌曲《國旗多美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》等）

　　（2）、認識中國地圖，了解關于中國城市、名勝古跡等方面的知識。

　　（3）組織“歡慶國慶”聯歡會，節前組織幼兒排練節目。

　　（4）組織幼兒談談參加國慶節活動時的感受，引導幼兒畫出國慶節的熱鬧氣氛或自己看到的場景、國慶外出游玩的事等。

　　3、家園共育：

　　（1）、與幼兒共同收看電視中有關國慶的節目，加深幼兒對國慶節的了解。

　　（2）、請家長在節日期間帶孩子到各個地方參觀游玩，親身感受節日氣氛。

　　三八婦女節——紅花獻給媽媽。

　　1、環境創設：

　　布置“我的媽媽最能干”專欄，收集能反映媽媽在工作、生活中不同側面和情感的照片（或組織幼兒完成繪畫，把媽媽在家中、工作中的情景畫下來），可按圖片內容分設幾個小專欄，如：“在工作中的媽媽”、“媽媽真辛苦”、“媽媽和我”等，從中豐富幼兒對自己媽媽和阿姨們的工作、生活、學習、情感等各方面的了解。

　　2、教育活動：

　　（1）調查活動。請幼兒了解：媽媽是怎樣工作的？媽媽每天下班后都做什么？用在每件事上的時間是多少？

　　（2）講述活動：夸夸我的好媽媽。通過活動，讓幼兒知道每年的3月8日是媽媽們的節日，懂得媽媽們每天都一邊上班工作參加祖國建設，一邊在下班后辛勤、精心照顧養育自己的孩子。她們是最光榮、偉大、可愛的人，小朋友要尊敬自己的好媽媽。

　　（3）制作活動：紅花獻給好媽媽。鼓勵運用剪、折、貼等技能設計制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽，祝媽媽節日愉快。

　　3、家園共育：

　　（1）引導幼兒注意觀察媽媽，了解媽媽的愛好，啟發幼兒向媽媽表達自己的愛和關心，幫助幼兒做一個“我是媽媽的小幫手”計劃，教給孩子相應的技能，使計劃得以實施。

　　（2）請家長配合，引導幼兒留意在不同崗位工作的阿姨們都做什么，她們的工作和人們的生活有何關系。

　　五一國際勞動節——勞動最光榮

　　1、環境布置：

　　布置一個照片展，將小朋友自己（或家長）攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片展覽，互相觀看、介紹。

　　2、游戲：

　　開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗多種職業勞動者的工作及相互關系。

　　3、參觀活動：

　　（1）參觀社區內整潔的環境及社區內各種服務設施，參觀后討論、體會：該設施給人們生活帶來的方便和在那里勞動的人們的辛苦。

　　（2）參觀幼兒園附近的工廠、商店、建筑工地等，訪問工人、店員、司機、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務的故事。

　　4、社會實踐活動：“我為大家做事”。

　　（1）一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補圖書等。

　　（2）分組到中校班、幼兒園院落、樓道及院外附近的街道、小區看一看，找一找哪些地方需要我們打掃和整理。大家一同協商：定時間、內容、分工等，并按協商結果實施。

　　5、教育活動：學習和欣賞有關五一勞動節的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等

　　6、家園共育：

　　（1）教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。

　　（2）請家長利用休息日帶幼兒外出，通過攝影、攝像、錄音、訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：

　　場所沒有休息的人數對別人的好處例：公園（以圖表示）25人方便到公園玩。　　

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