枯樹不會發芽，惹人討厭；綻發芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規律，也暗示了擁有積極情感的重要。

　　活動目標：

　　1、通過對比情景，知道樹枝發芽才會成為一棵喜愛的綠樹。

　　2、感受故事中的確社會性意蘊，形成開朗樂觀的態度。

　　3、知道春天是萬物生長的季節。

　　活動準備：

　　1、掛圖第8號。

　　2、故事磁帶。

　　3、音樂《嫩芽長出來》

　　活動過程：

　　1、組織活動

　　——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞

　　2．智力活動

　　1)不發芽的小樹

　　——出示掛圖。看看哪些發芽、長葉子了，哪些不發芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發芽、長葉子）

　　——你喜歡發芽、長葉子的樹，還是不發芽、不長葉子的樹？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）

　　2）不高興的小樹。

　　——我們來聽一聽故事《不高興發芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發芽。

　　——教師結合掛圖，講述故事。

　　——去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？

　　——引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。

　　——小樹不高興發芽的時候，小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹不發芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）

　　3）著急的小樹。

　　——傾聽故事錄音。

　　——環衛工人為什么要挖掉不高興發芽的樹？（因為不高興發芽的樹不發芽，別人以為它已經枯死了）

　　——不高興發芽的樹聽了環衛工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發熱，急得發出了嫩芽）

　　——不高興發芽的樹最后發芽了嗎？環衛工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發芽的樹，以為自己昨天看錯了）

　　——人們為什么不喜歡不發芽的樹？為什么喜歡發芽的樹？（樹不發芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）

　　3、能力運用

　　——幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊P20—P22。

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