活動目標

　　1．引導幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。2．學唱并唱準C大調音階,能區分三種高音及節奏型,初步認識四種音符。

　　3．在優美的旋律及故事的陪襯中，激發幼兒的想像力和創造力。

　　活動準備

　　鋼琴、磁帶、撞鐘、節奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

　　活動過程

　　1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

　　(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2．幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。

　　(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。

　　3．氣息練習，慢吸慢吐三次。

　　(旁白)“ya—yｏ一yi一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

　　4．發聲練習：1353︳1—‖(1＝C、D、E)ya——yｏ——yi——

　　(旁白)小天鵝有點兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有一只船劃了過來，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎?”(“當然。”)“小音符，你們想上船和我們一起去嗎?”(幼兒扮小音符：“想。”)“那我們就一起上船吧!”

　　5．教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠的天邊輕輕飄蕩。”

　　(旁白)“喂!你們快來看呀!”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島。”

　　6．教師唱：“喂!你快來看，那就是神秘的椰子島。”

　　(旁白)船長拿著望遠鏡看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”

　　7．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱。”

　　(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人一起玩，你們想嗎?可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲，它才會開門，我們一起來試試吧!用最好聽的歌聲!”

　　8．幼兒跟唱《夢之船》兩遍。

　　(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島�？�!那邊來了幾只大象，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來：“你們好!歡迎來到椰子島!”“來吧!請跟我們往這邊走。”頭上一群五顏六色的小鳥要給我們領路。“尊貴的客人們，你們別害怕，其實我最喜歡笑了!”一只狐貍突然竄了出來，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。

　　9．律動《動物世界》：教師帶領幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……

　　(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前，進入宮殿必須上七個小臺階，每個小臺階都有一個很好聽的名字，第一個臺階叫Do，第二個臺階叫Rai……

　　10．學唱C大調音階(上行及下行)。

　　(旁白)“真好玩!我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎?”白雪公主說。

　　再學唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準每一個音。

　　(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當當當一當當當一”“誰呀?你們必須多等會兒，我走得慢。”一個粗獷的聲音從屋子里傳了出來，接著傳來了“咚一咚一咚一”的腳步聲，門打開了。“咦!怎么有兩個這么大的柱子擋在門口呀?”白雪公主抬頭一看，啊，原來是一個大巨人的腿。“有客人來嗎?”一個可愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。

　　12．聽辨三種音高及節奏型(出示卡片)

　　(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好!真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個桔子，坐一把椅子，它最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個西瓜，睡半張床，它最喜歡半個的東西了，所以它唱半拍”

　　13．認識四種音符：（出示卡片）

　　(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當成最好的朋友的!”小矮人一起說，“對了，我們現在不是七個小矮人了，又多了三個，是十個小矮人啦!來吧!咱們一起來跳個舞吧!”

　　14．音樂游戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個跟著一個走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。

　　(旁白)“叮當一叮當一”“呀!不好了，時間已經到了，‘夢之船’要關門啦!我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶”

　　活動結束：

　　帶領幼兒站成一隊，唱著《夢之船》離開音樂教室。

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