從某種意義上來說，這是男孩大腦的一個(gè)缺陷——左右半球聯(lián)系較少，因此，男孩沒有女孩的思維那樣周全、細(xì)致。但任何事情都具有兩面性，正是由于男孩大腦的這種缺陷，才促成了男孩大腦的一個(gè)優(yōu)勢——男孩大腦右半球的內(nèi)部連接發(fā)達(dá)，因此，幾乎每個(gè)男孩都特別擅長數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是大腦右半球負(fù)責(zé)的活動。

　　當(dāng)然，有些家長過于夸大了這個(gè)理論，他們常常這樣認(rèn)為：“男孩天生就馬馬虎虎，不善于認(rèn)真思考”“女孩天生就不是學(xué)理工科的材料”……

　　其實(shí)，這些家長不但過于夸大了這個(gè)理論，而且還忽略了家長教育的主動性。事實(shí)上，在很多時(shí)候，家長的期望、教導(dǎo)以及社會壓力等，都會影響到孩子技能的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。對此，醫(yī)學(xué)界也提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：

　　※家長的教育態(tài)度和方法會對男孩的大腦發(fā)育產(chǎn)生影響，會對他們大腦后天發(fā)育的形狀和具備的能力也產(chǎn)生影響。

　　也就是說，經(jīng)過后天的練習(xí)，男孩大腦的那些缺陷是可以彌補(bǔ)的。例如，與女孩相比，男孩大腦的左右半球之間的聯(lián)結(jié)不頻繁，但如果家長堅(jiān)持給孩子讀書，并耐心地教他們說話，這種缺陷是可以彌補(bǔ)的。

　　大家都說，男孩與女孩的行為之所以會出現(xiàn)這么多不同，這與他們的大腦結(jié)構(gòu)差異有很大的關(guān)系。可是，誰又能真正證明男孩與女孩在大腦結(jié)構(gòu)上存在著差異呢？

　　我想，關(guān)于這一點(diǎn)，最有說話權(quán)的應(yīng)該是腦科醫(yī)生。

　　一位經(jīng)驗(yàn)豐富的腦科醫(yī)生這樣說：

　　當(dāng)男性和女性同時(shí)出現(xiàn)中風(fēng)癥狀時(shí)，由于女性大腦半球之間的聯(lián)結(jié)異常發(fā)達(dá)，所以女性中風(fēng)患者很容易就會恢復(fù)健康。

　　然而，相比之下，男性中風(fēng)患者就沒有這么幸運(yùn)了，他們的恢復(fù)過程要比女性慢，而且不如女性恢復(fù)得徹底。

　　大腦左右半球之間的聯(lián)結(jié)是非常重要的。當(dāng)人們出現(xiàn)中風(fēng)癥狀時(shí)，說明大腦的部分結(jié)構(gòu)遭到了破壞。但這對于女性患者來說并不算大問題，因?yàn)樗齻兇竽X半球之間的聯(lián)結(jié)異常發(fā)達(dá)，這些聯(lián)結(jié)能夠代替那些被破壞的大腦結(jié)構(gòu)繼續(xù)工作。

　　事實(shí)上，關(guān)于男孩與女孩在大腦左右半球聯(lián)系之間存在的差異，老師應(yīng)該比家長有更多的感受。很多老師常常這樣抱怨：“成績不好的男生和女生在同樣的教導(dǎo)下，女生進(jìn)步得要比男生快得多，這是為什么呢？”其實(shí)，主要原因就是由于女生能夠很快利用大腦左右半球之間的聯(lián)系，來理解和相信老師的教導(dǎo)，而男生對那些語重心長的教導(dǎo)卻不會有太大的反應(yīng)。

　　看到這里，也許有家長會問：“了解男孩與女孩大腦結(jié)構(gòu)之間的差異很重要嗎？”

　　對此，一位心理學(xué)家曾這樣說過：“了解了男孩的大腦結(jié)構(gòu)與女孩的不同，家長就能理解男孩在成長過程中出現(xiàn)的那些困難了，例如說話比女孩晚，并且還知道該如何采取措施來彌補(bǔ)男孩大腦發(fā)育的缺陷了。”

　　其實(shí)，這位心理學(xué)家僅僅回答了這個(gè)問題的一部分。是的，家長了解了男孩與女孩在大腦結(jié)構(gòu)上的差異，便可以有重點(diǎn)地幫助男孩解決那些在成長過程中遇到的困難。但主要目的并不限于此，家長還可以利用對這些差異的掌握，有重點(diǎn)地去開發(fā)他們的智力，例如，培養(yǎng)并鍛煉他們的語言表達(dá)能力、引導(dǎo)并鍛煉他們建立科學(xué)的思維方式、培養(yǎng)并鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力，等等。

　　很多家長會說：“說起來容易，但做起來卻未必這么簡單了！”

　　其實(shí)，家長們不必感覺無從下手，你可以借鑒以下幾點(diǎn)來提升你的男孩的智力。

　　方法一：語言能力→在男孩小的時(shí)候，就大聲讀書給他聽

　　對于這些正在成長的男孩來說，他們的語言表達(dá)能力是非常重要的。只有完整并順暢地表達(dá)自己的情感，他們才會被人理解和認(rèn)同，也正是如此，他們才能順利成長。

　　然而，一項(xiàng)調(diào)查研究的結(jié)果卻令很多男孩的家長都非常傷心，這項(xiàng)調(diào)查研究表明：在任何一個(gè)班級里，總會有4~5個(gè)孩子在聽、說、讀、寫等方面存在困難。但在這其中，男孩的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女孩的數(shù)量，他們之間的比例是4∶1。由此，這項(xiàng)調(diào)查研究所得出的結(jié)果是：大多數(shù)的男孩都不善于組織語言。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看