一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩(shī)歌中“高——低”、“胖——瘦”等反義詞，能運(yùn)用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　讓幼兒結(jié)合周?chē)�事物，大膽運(yùn)用反義詞仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備通過(guò)物體的對(duì)比，感知反義詞。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、各種動(dòng)物圖片，“高——低、胖——瘦”、“一個(gè)．．．．．一個(gè)．．．．．”的詞組。

　　(三)環(huán)境準(zhǔn)備在活動(dòng)室放置一些動(dòng)物玩具，有大的，有小的。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)運(yùn)用電化教學(xué)手段，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。

　　師：小朋友，剛才電視里看到的動(dòng)物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來(lái)講，大膽地說(shuō)出來(lái)。

　　(二)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系周?chē)�事物，激發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌的興趣。

　　1．師：剛才大家會(huì)說(shuō)那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩(shī)歌呢？

　　2．師：請(qǐng)你用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編詩(shī)歌，好嗎？看誰(shuí)編得又多又好。

　　(三)鼓勵(lì)幼兒從多方面、多角度去仿編詩(shī)歌。

　　師：小朋友，除了可以用小動(dòng)物來(lái)編詩(shī)歌，還可以用身邊的哪些事物來(lái)編呢？看誰(shuí)能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩(shī)歌來(lái)。

　　四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察相反的事物，并用反義詞說(shuō)出所

　　看到的事物或現(xiàn)象。

　　五、生活中滲透在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　六、環(huán)境中滲透在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料，供幼兒操作。

　　七、家庭中滲透建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)兒童詩(shī)集念給幼兒賞聽(tīng)。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問(wèn)題

　　等級(jí)好中差好中差好中差好中差

　　評(píng)價(jià)√√√√

　　注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

　　附詩(shī)歌

　　對(duì)比歌

　　一個(gè)高，一個(gè)低，

　　駱駝小羊站一起。

　　一個(gè)胖，一個(gè)瘦，

　　大象馱個(gè)金絲猴。

　　一個(gè)快，一個(gè)慢，

　　龜兔賽跑最明顯。

　　一個(gè)黑，一個(gè)白，

　　烏鴉仙鶴飛起來(lái)。

　　一個(gè)多，一個(gè)少，

　　成群鴿子一只鳥(niǎo)。

　　小朋友，找一找，

　　這種例子真不少。

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