一、活動目的：

　　1．通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。

　　2．感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。

　　三、活動的主要過程：

　　(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

　　(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣

　　第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。

　　第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

　　1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

　　2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

　　3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。

　　提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的？

　　第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆？(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

　　第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

　　第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

　　小小鉛筆細(xì)又長，

　　身穿彩衣黑心腸，

　　嘴巴尖尖會寫字，

　　只見短來不見長。

　　(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)

　　筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

　　四、活動延伸：

　　全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫，風(fēng)格有什么不同。

　　園長點(diǎn)評

　　王老師在實(shí)際教學(xué)中和在教案書寫方面都是虛心好學(xué)進(jìn)展很快的，從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂——先試后導(dǎo)，幼兒在先，教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。體現(xiàn)了幼兒在整個教育活動過程中的主體地位。在實(shí)際教學(xué)活動過程中收到良好的效果。

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