教學(xué)目標(biāo)

　　幼兒能自己觀察發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律，能按從小到大，從大到小的規(guī)律正確的擺放空缺了的圖形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　第一　關(guān)的汽車(chē)展覽的圖和操作的小汽車(chē)卡片；第二關(guān)的百花園圖和操作的鮮花卡片；第三關(guān)的兩張圖形圖片和操作的圖形卡片；30頂小博士帽；幼兒操作的材料人手一份。數(shù)碼相機(jī)一部。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入活動(dòng)

　　教師出示小博士的照片，吸引幼兒的興趣。

　　1、游戲：闖第一關(guān)

　　“小朋友，你們想成為小博士嗎？今天我們一起去闖三關(guān)，能過(guò)關(guān)的我們就可以成為小博士并帶上博士帽與爸爸媽媽一起照相留念。通往第一

　　關(guān)的路途很遙遠(yuǎn)，那我們一起開(kāi)飛機(jī)去第一關(guān)吧。”（幼兒與老師一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)來(lái)到第一關(guān)《汽車(chē)博覽會(huì)》）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在空缺的地方擺放汽車(chē)，老師簡(jiǎn)單小結(jié)按什么規(guī)律擺放。

　　2、游戲闖第二關(guān)《百花園》

　�。ㄓ變号c老師一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)來(lái)到第二關(guān)《百花園》

　　請(qǐng)兩位幼兒比賽看誰(shuí)最快把花種回到花園里。擺對(duì)了就可以過(guò)關(guān)了。

　　二、游戲：闖第三關(guān)《找蛋糕》

　　“小朋友你們真聰明來(lái)到了第三關(guān)，只要你們過(guò)了這一關(guān)就可以成為小博士了。”

　�。薄⒊鍪镜谌�關(guān)的圖片讓幼兒觀察。

　　“小朋友，我們一起闖了兩關(guān)，現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，我們一起來(lái)看看這里都擺放了有什么形狀的蛋糕呢？”

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有哪些形狀的蛋糕。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒找出擺放蛋糕的規(guī)律。

　　“我們先來(lái)看橫排的，我們從這一邊往這一邊看，它們大小、形狀一樣嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橫排的蛋糕的大小一樣，但是蛋糕的形狀不一樣。

　　“我們?cè)賮?lái)看看豎排的，從上往下看蛋糕的大小、形狀一樣嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每一豎排擺放的蛋糕的形狀是一樣的；但是大小不一

　　樣，最上面的是擺放最小的，最下面是擺放最大的。所以擺放的規(guī)律是從小到大。

　　3、游戲〈找蛋糕〉

　　“這蛋糕師傅可真粗心，沒(méi)有把蛋糕擺好就離開(kāi)了。那請(qǐng)一些小朋友來(lái)幫蛋糕師傅在空缺的地方照我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)擺放蛋糕。”

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)擺放蛋糕

　　4、幼兒動(dòng)手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　“現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試試按規(guī)律來(lái)擺放蛋糕。”先讓幼兒自己操作一次，第二次比比誰(shuí)擺放得快）

　　5、游戲〈看誰(shuí)擺得快〉

　　老師請(qǐng)一名男孩子做代表，一名女孩子做代表看看誰(shuí)擺得快的，就在男孩子圖上畫(huà)一

　　條頭發(fā)，最后看男孩子頭發(fā)多還是女孩子頭發(fā)多的就可以過(guò)關(guān)。

　　6、親子游戲

　　老師出示另外一張的過(guò)關(guān)圖，讓幼兒與爸爸媽媽一起找圖形的擺放規(guī)律，比一比誰(shuí)快，最快擺完的就可以率先帶上博士帽成為小博士。

　　7、集體照博士相

　　請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起照一張小二班的博士相。

　　三、活動(dòng)延伸

　　老師簡(jiǎn)單總結(jié)活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己家里的玩具或者圖書(shū)按從小到大或者從大到小的規(guī)律擺放。

　　“今天，小朋友都很聰明過(guò)了三關(guān)成為了小博士，那回家后我們還可以和爸爸媽媽比賽，把家里的玩具或者圖書(shū)按從小到大或者從大到小的規(guī)律進(jìn)行。

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