主題由來：現代社會掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現一段時間，我班幼兒經常說的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據孩子們現階段的興趣需要，又結合現代社會的熱點問題，共同開展了《我們漂亮的家》這一主題活動。

　　1、感受房屋裝修的優美與舒適，體驗科學技術的發展給人們生活帶來的舒適與方便。

　　2、了解房屋裝修的特點，體現人們生活水平的提高，居住條件的改善。1、利用墻角創設“建材城”將幼兒帶的照片展示出來。

　　2、利用小墻壁展示“我們漂亮的家”的照片。

　　3、將幼兒提出的關于裝修的問題展示出來。師幼在主體活動中逐漸創設“我們漂亮的家”的主題墻飾。美工區：制作裝修材料。（燈、瓷磚、裝飾窗簾等）粉刷房子。

　　建筑區：搭建漂亮的房子。

　　娃娃家：根據自己的意愿擺放家具。

　　益智區：拚圖：漂亮的房子。1、請家長為自己家中有特點的裝修進行拍照。

　　2、帶幼兒參觀建材城并拍照。

　　3、向家長介紹本主題活動的內容。1、歌曲《粉刷匠》

　　2、錄像：了解裝修工人的辛苦及裝修的過程。

　　主題網絡圖：

　　主要活動：

　　1、漂亮的房子

　　2、豐富的裝飾材料

　　3、我是環保小衛士

　　4、小小裝修工

　　5、我夢想的家

　　活動一：漂亮的房子

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察，比較兩處房子的不同，從中感受裝修的好處。

　　2、了解裝修的特點，萌發對裝修工人的尊敬。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：已拍攝好的裝修前后的房屋錄像

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　通過觀看錄像，使幼兒了解裝修給人們帶來的好處。

　　感受裝修工人的辛苦，萌發幼兒對裝修工人的尊敬之情。一、放錄像

　　提問：1、“裝修前的房子是什么樣的？能住人嗎？為什么？

　　2、“裝修后的房子是什么樣的？能住人嗎？

　　3、分別住進這兩座房子里，你有什么感覺？

　　黃敬凱：裝修前的房子，顯得特別臟，不能住人，裝修后的房子，特別漂亮，我的心里特別高興。

　　江恩思：裝修前的房子，太破了，裝修后的房子，就特別漂亮。我喜歡住進漂亮的房子里。

　　王珂含：裝修前的房子，不能住人，它臟了，裝修后的房子，我特別喜歡，住進去特別舒服。

　　二、播放裝修工人裝修房子的錄像，萌發幼兒對裝修工人的尊敬之情。

　　提問：“工人們是怎樣裝修的？他們在干什么？”

　　郭子來：工人叔叔滿身都是土，他們特別辛苦。

　　三、教師小結：裝修工人又勤勞又辛苦又聰明，他們就象一個魔術師，用手中的各種材料把我們的房子變得又漂亮又舒適，我們真要感謝他們。幼兒在活動中表現出非常積極的態度，能夠在教師的引導下，積極的闡述自己對裝修的認識與感受，通過幼兒之間的討論，使幼兒進一步了解裝修給人們的生活帶來的好處，

　　促進了幼兒多種知識的積累與發展。

　　活動二：豐富的裝飾材料

　　活動目標：

　　1、通過參觀認識一些裝修材料，了解其名稱、特點、用途。

　　2、受裝修材料的豐富，知道科技發展為人們的舒適生活創造的良好條件。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：家長已帶幼兒參觀了建材城，并拍下了照片。

　　將照片帶到幼兒園中，布置“建材城”的環境。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　讓幼兒通過自己的觀察與學習，了解裝修材料的種類及用途。

　　通過談話讓幼兒了解裝修給人們帶來的好處與危害。一、與幼兒一起參觀布置好的“建材城”，請幼兒介紹認識的裝修材料的名稱、特點、用途？

　　1、你參觀的是哪一家建材城？

　　2、你見到了哪些裝修材料？

　　1、這些材料都是干什么用的？

　　2、為什么裝修需要各式各樣的材料？

　　3、這些材料是哪來的？

　　郭婧軻：我參觀了天維建材城，這是防盜門，可以防止小偷偷東西。這是地板磚，鋪在地上特別好看。

　　李巖：我們去的是東方家園，那的東西可多了，有好多的家具，沙發特別漂亮，我媽媽說：“以后就買那的沙發，特別舒服。”

　　李夢淼：麗澤建材城的東西特別多，有賣地板磚的、瓷磚、木地板、水池子，那的瓷磚很漂亮，有大塊的有小塊，有的鋪在地上，有的鋪在墻上。

　　朱慶輝：工人叔叔制造的這些材料真好，他們真聰明。

　　二、談話：1、裝修給人們帶來的好處？

　　2、裝修給人們帶來哪些危害？

　　朱慶輝：有的裝修材料有毒，人吸了會頭暈。

　　郭子來：廣告上說，要選擇沒有毒的地板，要不就會影響人們的身體健康。

　　三、教師小結通過與父母參觀建材城，豐富了幼兒自己知識經驗，并將自己所獲得知識傳授給大家，這比教師給幼兒介紹，幼兒更容易接受。

　　活動三：我是環保小衛士

　　活動目標：

　　1、指導環境保護對人生存的重要性。

　　2、建立環保意識。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：錄像帶、各種裝修材料、環保標志、有毒標志。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　通過談話讓幼兒了解裝修給人們帶來的好處與危害。一、與幼兒共同觀看錄像，了解裝修材料中哪些的成分是有毒的？對我們人體有害？

　　提問：我們看了錄像，了解了哪些成分對我們人體有害，請小朋友說說。

　　李藝航：有苯、鉛。

　　朱慶輝：有氨。

　　教師：我們用了有毒的材料后會對我們人體有什么害處呢？

　　臺子涵：人吸了會頭暈。

　　王媛：會生病，住醫院打針。

　　任小純：人在有毒的屋子里，會吃不下東西，生病，咳嗽。

　　教師：我們選擇什么樣的材料呢？

　　王一凡：對人身體沒有害處的？

　　趙琨：要有環保標志的？

　　二、請小朋友進行分類，將材料貼上環保標志。

　　三、教師小結通過觀看錄像使幼兒了解了環保的重要性，建立了環保意識，懂得了環保的重要性。

　　活動四、小小裝修工

　　活動目標：1、了解房子怎樣裝修會更漂亮更舒適。

　　2、了解裝修的大致過程，并通過親自體驗感受裝修房屋的艱苦與樂趣。

　　活動形式：區域游戲

　　活動準備：收集幼兒家中裝修最漂亮的一角的照片。

　　廣告色、塑膠地板塊、刷子、用紙箱做的房子等

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　讓幼兒通過自己的親自動手，感受裝修的樂趣與艱辛。

　　使幼兒進一步了解裝修的艱辛。一、請幼兒拿著自己家的照片，向大家做介紹。

　　1、請幼兒說說你家都裝修了哪些地方？為什么這樣裝修？

　　耿皓楠：我家的廚房最漂亮，媽媽說：“東西都放到柜子里，非常干凈。”

　　郭一：我家的燈特別漂亮，是節能的，可以省電。

　　呂游：我家墻上貼的瓷磚最好看，上面有好多的花。

　　二、議論：為什么每家的裝修都不一樣呢？

　　三、幼兒分組設計裝修方案。

　　四、幼兒進行裝修房子。

　　五、幫助幼兒分析裝修中出現的問題。幼兒對此活動非常感興趣，孩子們的合作意識有了進一步的增強，充分發揮幼兒的想象力與創造力，審美能力也有所提高。

　　活動五、我夢想的家

　　活動目標：1、大膽想象未來各種更特別更先進的裝修方式及材料。

　　2、結合自己的生活經驗，運用美工形式表達對房子裝修的認識和想象。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：圖片、錄像、紙盒、筆、膠水等

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　發展幼兒的想象力與創造力。

　　培養幼兒的工作時的計劃性。

　　發展幼兒的語言總結能力。一、討論：

　　１、你們想一想，未來的裝修是什么樣子的？

　　２、你想發明什么樣的裝修材料？

　　呂游：我要設計一個自動門窗。

　　李巖：我設計自動晾衣架。

　　公心園：我要設計一張床，能在上面當跳跳床又能睡覺。

　　朱慶輝：不怕水的地板。

　　董云飛：工人叔叔刷墻多辛苦，我設計一個自動刷墻機。

　　二、幼兒選擇自己需要的材料制作，教師進行指導。

　　三、幼兒自己講述自己的作品。幼兒在活動中能大膽的選擇不同的材料進行制作，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在制作過程中，幼兒積極性較高，動手能力也得到了相應的發展。

　　思維接力棒：如果你是建筑裝飾材料公司的老板，應該怎樣介紹你的產品（角色游戲）

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