教學目標：

　　1、在活動中感受詩歌的語言美。

　　2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

　　3、認識漢字“燕子”、“春”、“這里”。

　　4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥。

　　5、鞏固閱讀常規。

　　教學準備：

　　1、《幼兒聽讀游戲識字》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

　　2、欣賞常規字條。

　　3、相應字卡。所學新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。

　　教學過程：

　　（一）欣賞

　　1、啟發性談話

　　1）今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！

　　瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條——“小朋友好！”

　　2）你們喜歡小動物嗎？小動物們也喜歡你們呢，今天呀，老師請來了一位小動物朋友，他們在哪里呢？他們呀這本書里等著你們呢！

　　發書。出示字條——“聽音樂傳書”

　　常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節奏拍手。

　　翻書時左手握住書角輕輕翻開。

　　2、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么？這是什么季節？

　　(2)小燕子穿的衣服是什么顏色的？

　　(3)小燕子的尾巴像什么？

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規要求：從后往前傳，常規同發書。

　　理解問題：

　�。�1）我們在什么季節能看到小燕子？出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎？（因為它是候鳥）

　�。�2）你們想看看小燕子到底長得什么樣嗎？（出示燕子掛圖）

　�。�3）這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時候燕子就飛來了，那么冬天他們到哪里去了呢？

　�。ɑ啬戏竭^冬了）來年的春天又飛回到這里，（出示字卡“這里”。引導幼兒說出“這里”的春天，美麗的景色。

　�。�4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

　　常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　�。ǘ�）出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

　�。ㄈ�）游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）

　　游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）

　　游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

　　（四）結束活動

　　字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧�。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室）。

　　活動延伸：將所有學過的小動物漢字一起找出來做游戲。

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