一.活動目標：

　　1.初步知道一些有關生態平衡的最粗淺的知識，萌發初步的環保意識。

　　2.鼓勵幼兒發散性思維，并能用語言較清楚地表述自己的想法。

　　3.繼續培養幼兒傾聽的習慣。

　　二.重點與難點

　　重點：通過討論，理解狼不該殺的原因。

　　難點：初步讓幼兒懂得任何事物的存在都有有利與不利的一面，進行辨證思維的啟蒙。

　　三.設計思路

　　一個完整的生態系統中，包括綠色植物、動物、微生物、無機環境這四個部分。在這個結構中它們互相依賴進行著能量的傳遞，缺少一方面，大自然就將失去平衡。

　　我們平時常對幼兒講要保護動物、保護地球，但是我們很難將生態平衡的深奧道理對幼兒講清楚。

　　在該活動中，我們試圖通過生態結構中食物能量的傳遞關系來

　　解釋每種動物存在都有其合理性，從中讓幼兒懂得一些簡單的生態平衡道理。該活動以開放性的提問為主，教師不強求幼兒統一的答案，培養幼兒求異及創新精神。

　　四.活動準備：

　　1.畫有大森林場景的屏風式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開展示。如圖所示：上掛一只可活動的狼。

　　2.竹編籠子一只，門為活動式可拉開。

　　3.音樂磁帶一盤（歡快的音樂及狼的叫聲）。

　　4.“狼該不該救”的VCD一盤，播放VCD的影碟機一臺。

　　五.活動過程：

　　1.感受情景，引起興趣。

　　師：聽！森林里傳來多好聽的音樂！（帶領幼兒步入森林場景，傾聽鳥語蟲歌，突然傳來呼救聲）是誰在叫救命呀？

　　2.提出問題，自由發言。

　　師：噢！原來是狼被吊在樹上，正在大叫救命呢！我們要不要救他呀？

　　也有自己的理由。這樣吧！認為要救狼的小朋友舉手（認為要救的幼兒舉手），認為不要救大灰狼的舉手（認為不救的幼兒舉手），那我們少數服從多數，我們就要來討論不要救老狼吧！（教師邊說邊放下大灰狼關進籠子），大灰狼被關進籠子的消息越傳越遠，森林里的小動物兔媽媽知道了，她們拍手說：“太好了。太好了。這下我們的敵人越來越少，以后呀，我們可以生好多好多的小兔寶寶，小兔長大再生很多小兔，以后呀！地球就成了我們兔子的天地了！”

　　我們來討論一下，地球上到處都是兔子，好不好？

　　師：現在又有兩種想法，認為好不好都有自己的理由。不管怎樣，大灰狼吃兔子是事實，肯讓大灰狼吃兔子也有自己的理由，我們一起來看一段VCD，可能你就會有新的想法。

　　3.欣賞VCD，深入討論。

　　幼兒集體觀看VCD（VCD內容附后）

　　師：看了以后，你們有什么新的想法呀？

　　老師總結：哦！現在大家都同意放了老狼，有沒有不同意的呀？沒有的話那我們就放了它吧！（師把老狼從籠子里貼在森林背景上），那現在我們知道了，原來世界上許多動物都是相互聯系的，就象狼吃兔子，兔子的數量就不會越來越多了，這個問題對于我們小朋友來說是挺難的，以后呀！我們再多看看書，看看有關的VCD，知道的知識越多，這個道理就會懂得越清楚。

　　4.組織游戲，加深認識

　　游戲目的：加深幼兒對生態平衡中簡單的食物鏈的認識。

　　游戲準備：紙制背心人手一份（前后畫有動物的圖案）

　　游戲規則：看清自己是什么動物，聽完兒歌后，追逐自己所要吃的動物并把他抓住。

　　游戲過程：

　　1)選擇并穿戴好自己要求扮演的動物紙制背心。

　　2)傾聽老師念兒歌：

　　大森林，真奇妙，

　　動物植物真正多，

　　你我他呀都不能少，

　　誰強誰弱比比看，

　　今天我能抓住誰？

　　3)聽完兒歌，小朋友邊追逐，邊看清自己所要抓的動物在哪里，并想法抓住他。

　　4)抓住自己要吃的動物后，互相檢查是否抓住。

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