一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識

　　2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

　　二、教學準備：幼兒每組放兩個小筐，一個筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；一個筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙；每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機玻璃板（用積木墊起來一點）若干，電吹風一個，畫紙一張。

　　三、進程

　　（一）擦一擦、吸一吸

　　1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么？

　　（向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品）我們一起來玩一玩

　　（幼兒操作、自由探索）

　　2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn)，引導幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來

　　（幼兒有目的的操作、探索）

　　3、提問：請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的？

　　（請幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓大家都試一試）

　　4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思考、討論）

　　告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦會產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

　　5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑

　　讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。

　　（二）、做一做：彩碟飛舞

　　1、老師還給每組小朋友準備了有機玻璃板，現(xiàn)在請每個小朋友用老師給你們準備的彩紙剪兩個蝴蝶，放在有機玻璃板下面，然后想一想，怎么讓這些蝴蝶飛舞起來

　　（幼兒操作探索）

　　2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好（雙手戴上手套快速地摩擦有機玻璃板，因為摩擦起電，使蝴蝶飛舞）

　　（三）墻上貼畫

　　1、老師這兒有一張美麗的畫，請小朋友想一想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上

　　（請幼兒想辦法并上臺試一試）

　　2、老師演示并講解

　　用電吹風把這張畫吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持一段時間。

　　3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢？

　　幼兒討論、發(fā)言。老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)被吹過的紙變干燥了。再讓小朋友做一做。

　　4、請小朋友仔細聽錄音：靜電的自述

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧

　　（四）總結(jié)：

　　原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

　　活動延伸：在科學區(qū)里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索。

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