設計思路：

　　《我愛祖國》的主題已經開展一段時間了，在認識北京時，孩子們看到天安門廣場升旗的照片時，突然想到爸爸媽媽單位里也有國旗，同時還看到了其他國家的旗。探索各國國旗的活動就此展開。

　　我們探索國旗的時間只進行了短短三天。當我第一次將木制的各國國旗展現在孩子面前時，他們充滿了好奇，不停地詢問。但在活動進程中也碰到了困難。首先，很多國家的名稱是幼兒第一次接觸。其次，有的國家的國旗顏色和圖案一模一樣，但排列方式不一樣；有的國旗圖案一樣，但顏色不一樣；有的顏色一樣，但圖案不一樣，在認識時很容易混淆。

　　因此，本次活動的重難點就是讓幼兒將國家的名稱、國旗、貨幣對應綜合起來。因為以前的活動都是比較零碎的，而且將國家的名稱貼在國旗的背面，便于認識。現在將其分離開來，在一一對應起來還是初次嘗試。特別是這次活動同時將國家、國旗、貨幣三者結合起來，增加了難度，同時提高了仔細觀察、匹配的能力。

　　本次活動設計的每一個環節都是層層遞進，步步深入的。先是拼國旗，復習國旗圖案，同時也是為第三個環節做好鋪墊；再是插國旗，將國旗與名稱相匹配；再而將國旗和貨幣對應起來；最后將國家、國旗、貨幣三者。聯系起來。

　　活動整個都是以游戲的方式進行的，在每個環節中滲透規則的要求，強化孩子的規則意識。在最后的購物游戲中，還考慮到不同水平層次的幼兒，商品上有文字、圖案，幼兒可以根據自己的能力選擇不同的商品。

　　國旗和貨幣

　　活動目標：

　　1、通過各種不同形式的活動鞏固認識各國國旗及貨幣，能將國家、國旗、貨幣對應起來。

　　2、能共同協商合作完成任務，增強規則意識。

　　3、萌發對周圍事物的興趣，嘗試關注國家大事。

　　重難點：國家、國旗、貨幣的對應。

　　活動流程；

　　一、拼國旗

　　1、出示圖片，講解要求。

　　2、幼兒拼圖，教師巡回指導。

　　3、每組請一位代表介紹所拼國旗。

　　二、游戲：插國旗

　　1、將幼兒分成兩組，比誰插得快、插得正確，能將國旗和國家對應起來。

　　2、幼兒比賽。

　　3、檢查結果，評出勝負。

　　三、到銀行換貨幣

　　1、師：我們在國外用人民幣購物行不行？那我們該怎么辦？不同的國家使用的貨幣是否一樣？

　　2、認讀貨幣名稱表。

　　3、請幼兒選擇一個國家的國旗去銀行兌換外幣。同時要求幼兒在兌換是說一句話：“我要去------旅游，請給我換------”

　　4、幼兒兌換外幣。

　　5、集中認識貨幣。

　　四、購物

　　1、請幼兒拿手中的貨幣到超市購物，要求所購商品和你手中的貨幣必須是一個國家的。

　　2、客人老師做營業員檢驗幼兒所購商品是否正確。

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