一.設(shè)計(jì)思路

　　小朋友有了漂亮的小書包之后，都喜歡找一本自己最喜歡的書放在書包里給班上的小朋友閱讀，每個(gè)幼兒都帶來自己喜歡的書。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，希望孩子們學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，了解歷史，探索奧秘。讓孩子們喜歡讀書，懂得從圖書中獲取信息，這是我們的教育期望。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，并非采用“教”的方式，而是關(guān)注幼兒的需求，尊重、順應(yīng)幼兒的需求，使幼兒在經(jīng)歷樂于看書--看懂圖書--主動(dòng)從圖書中獲取各種信息的過程中，體會(huì)讀書的樂趣和讀書的重要。

　　二.活動(dòng)過程

　　1、通過談話引出活動(dòng)。

　　（每個(gè)幼兒都帶來自己喜歡的書，從講解書的內(nèi)容入手，能夠吸引幼兒的注意力，為帶幼兒進(jìn)行閱讀認(rèn)識(shí)圖書做好鋪墊。）

　　2、通過閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書。

　　（1）幼兒人手一冊圖書自由閱讀，教師觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁一頁翻看。

　　（2）討論：你為什么喜歡這本書呢？說說你的理由

　　（原來啊書有很多很多有意思的內(nèi)容呢！）

　　3、幫助幼兒了解圖書的作用。

　　（1）引導(dǎo)幼兒查看自己的書

　　（2）比一比誰的本領(lǐng)最大，可以把圖書的內(nèi)容也告訴別的小朋友？

　　（3）交流：我喜歡的圖書

　　4、集體討論正確閱讀的方法。

　　5.延伸活動(dòng)：我的自制小書

　　自我反思：

　　這個(gè)活動(dòng)讓我的感受最為深刻的就是：生活中應(yīng)該善于抓住孩子們感興趣的話題，提出關(guān)鍵性的問題。

　　在活動(dòng)的延伸活動(dòng)中，為了制作圖書，孩子們主動(dòng)收集有關(guān)信息，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，在以后的日子里，孩子們分頭去收集與主題內(nèi)容相關(guān)的信息。有的去書店買一些植物的圖片，并將有關(guān)話題的內(nèi)容畫下來。有的將玩具勇士卡片收集在一起，編成一些小故事。還有的將電視中看到的內(nèi)容加上自己的想象，畫在紙上……孩子們盡自己最大的努力，收集了許多自己感興趣的主題內(nèi)容。在制作圖書過程中，他們依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對事物的理解，來想象設(shè)計(jì)畫面，并在老師和家長的幫助下加上文字說明。表達(dá)自己對事物的理解，由此，經(jīng)歷了制作與創(chuàng)作的全過程。從而，理解了圖書的意義，自然會(huì)愿意以書為師。

　　這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)接下來的幾天，以往大班幼兒在晨間自選活動(dòng)中，最愛選擇的是棋類組和結(jié)構(gòu)組。而今天的幼兒卻在圖書角里發(fā)生了“占地”沖突。我奇怪地問：“你們怎么全都上這里來讀書呢？別的組也可以玩呀？”我的問題使孩子們打開了話匣子。揚(yáng)揚(yáng)說：“我愛圖書，圖書中可以找到許多不知道的東西，還有許多好聽的詞。它是我們的好朋友。”王詩哲說：“圖書里有戰(zhàn)斗機(jī)、坦克、大炮等許多的武器。要不是看書，我哪能見過這么多武器呢？”丁丁說：“圖書里的故事特別美。我喜歡圖書中的圖畫。”劉贏說：“圖書中的話特別好聽。”

　　聽了孩子們的話，我感到既驚訝又感動(dòng)。看來，看書已成為他們的迫切需求，這是多好的事情呀！

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