活動目標：

　　1、引導幼兒在游戲中認識漢字“自行車”、“車把”、“車鈴”、“車輪”、“腳踏板”；

　　2、引導幼兒知道自行車是人們常用的交通工具，了解自行車的基本構造和用途；

　　3、引導幼兒用自己的語言表達坐自行車的經歷和感受。

　　活動準備：

　　1、字卡：自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板；

　　2、自行車一輛，童車數輛。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒的興趣，引導幼兒觀察自行車的構造。

　　師：今天是老師的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車）

　　生：是自行車。

　　教師出示字卡“自行車”，一起認讀。

　　師：“自行車是什么樣子的？它的上面有什么東西？”

　　教師引導幼兒問答并出示字卡，認識“車把”、“車鈴”、“車座”、“車輪”、“腳踏板”等漢字。

　　2、教師出示字卡，分別提問：車把是干什么的？車鈴是干什么的？車座是干什么的……

　　請個別孩子騎上自行車感受各自的用途。

　　3、引導幼兒用自己的語言表達坐自行車的經歷和感受。

　　問：你在哪里看到過自行車？你家有自行車嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車嗎？坐自行車感覺怎么樣？

　　4、游戲“騎車比賽”。

　　幼兒分成若干組，每組一輛小童車，要求幼兒看字卡做動作：教師出示“車把”，幼兒手扶“車把”；出？quot；車座“，幼兒坐上車座；出示”車鈴“，幼兒打車鈴；出示”腳踏板“，幼兒腳踩腳踏板。

　　游戲開始，每組選一名幼兒騎童車停在起跑線上，聽老師口令出發，先騎到終點的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。

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